miércoles, 31 de diciembre de 2008
RITMOS BÁSICOS DE JOTA
Ritmo_de_Jota.pdf
Ritmo_de_Jota.pdf
Los tres ritmos que presento en los tres vídeos a continuación son básicamente iguales diferenciándose sólo en la digitación de la mano derecha y en alguna acentuación. En general, y tal como indico en el pdf, los tres pueden emplearse para acompañar las jotas bailables de las diferentes regiones donde se encuentre este estilo.
Ritmo de Jota (Ritmo 1)
Ritmo de Jota (Ritmo 2)
Ritmos de Jota (Ritmo 3)
En la próxima entrega os presentaré “Ritmos de Tanguillo”.
¡Hasta entonces!
LECCIÓN 19: “EL ARPEGIO DE P-I-M-A-M-I”
Lección 19 (Falseta de Soleá en arpegio)
Lección 19 (Falseta de Soleá en arpegio con ligados)
Una vez más te recuerdo que para cualquier consulta puedes dirigirte a la dirección de correo electrónico que figura en cabecera del Blog.
Próxima entrega: Lección 20: “Fandangos: ritmo básico y falseta”.
Para quien esté interesado en adquirir este método puede hacerlo a través del siguiente enlace: La Guitarra Flamenca
lunes, 29 de diciembre de 2008
LECCIÓN 18: “EL TRÉMOLO”
Lección 18 (Estudio de trémolo, a velocidad lenta)
Lección 18 (Estudio de trémolo, en tempo de Farruca)
Lección 18 (Falseta de Soleá en trémolo)
Recuerda que tus consultas puedes dirigirlas a la dirección de correo electrónico que figura en cabecera del Blog.
Próxima entrega: Lección 19: “El arpegio de p-i-m-a-m-i”.
Para quien esté interesado en adquirir este método puede hacerlo a través del siguiente enlace: La Guitarra Flamenca
sábado, 20 de diciembre de 2008
LECCIÓN 17: “LIGADO EN LOS BORDONES CON AYUDADO (SIC)”
Lección 17 (Ligados en los bordones con “ayudado”)
Recuerda que tus consultas puedes dirigirlas a la dirección de correo electrónico que figura en cabecera del Blog.
Próxima entrega: Lección 18: “El trémolo”.
Para quien esté interesado en adquirir este método puede hacerlo a través del siguiente enlace: La Guitarra Flamenca
LECCIÓN 16: “ARPEGIO P-A-M-I-P-I-M-A”
Lección 16 (Arpegio p-a-m-i-p-i-m-a)
Recuerda que tus consultas puedes dirigirlas a la dirección de correo electrónico que figura en cabecera del Blog.
Próxima entrega: Lección 17: “Ligado en los bordones con ayudado (sic)”.
Para quien esté interesado en adquirir este método puede hacerlo a través del siguiente enlace: La Guitarra Flamenca
TRES RITMOS BÁSICOS DE SEVILLANAS
Ritmos_básicos_Sevillanas.pdf
Ritmos_básicos_Sevillanas.pdf
De los tres ritmos grabados el primero es el más básico, pudiéndose considerar un esquema sobre el cual luego se pueden aplicar diferentes figuraciones rítmicas. Los dos ritmos siguientes son precisamente el resultado de hacer este tipo de modificaciones, concretamente aplicando los mecanismos 2 y 3, ya vistos en anteriores entradas. Asimismo los ritmos están grabados a una velocidad moderada para que se puedan apreciar los detalles.
Ritmos de Sevillanas (Ritmo 1 – básico).
Ritmos de Sevillanas (Ritmo 2 – con mecanismo 3).
Ritmos de Sevillanas (Ritmo 3 – con mecanismo 2).
En la próxima entrega os presentaré “Ritmos básicos de Jota”.
¡Hasta entonces!
lunes, 15 de diciembre de 2008
ESTUDIO 3, “MINUETO” - (J. L. RODRIGO - M. A. JIMÉNEZ)
Estudio 3, “Minueto” (Rodrigo & Jiménez) (pag. 8)
Una vez más te recuerdo que hay que trabajar los estudios con lentitud y memorizarlos. ¡Tenlo en cuenta y te ahorraras muchas horas innecesarias de trabajo!
EJERCICIOS 11 y 12 (página 21)
Estos dos ejercicios son para que los toques a dos guitarras con el profesor o con algún otro compañero de un curso más avanzado. Los practicaremos también en la clase colectiva, en la cual la parte del profesor la interpretarán tus compañeros de segundo. Presta mucha atención a las notas alteradas del ejercicio 11, Fa sostenido (2º traste de la primera cuerda) y Sol sostenido (4º traste de la primera cuerda).
Ejercicio 11 (página 21), parte del alumno
Ejercicio 11 (página 21), parte del alumno, con cejilla
Ejercicio 11 (página 21), parte del profesor
Ejercicio 11 (página 21), parte del profesor, con cejilla
Ejercicio 12 (página 21), parte del alumno
Ejercicio 12 (página 21), parte del alumno, con cejilla
Ejercicio 12 (página 21), parte del profesor
Ejercicio 12 (página 21), parte del profesor, con cejilla
Una vez más, recuerda las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
EJERCICIOS 8, 9 Y 10, (ACTUALIZACIÓN)
Quiero hacer además la aclaración de que dado que los alumnos de 1º de Guitarra en el Conservatorio suelen tener entre 8 y 9 años, y por lo tanto tienen las manos más pequeñas, suelo trabajar con ellos colocando la cejilla en el quinto traste para que no les resulte tan arduo el aprendizaje. Es por esa razón que todos los materiales los ofreceré en doble versión, es decir, con y sin cejilla.
Una vez comenzada la práctica de la colocación de la mano izquierda y leídas las orientaciones al final del Grupo I, pasamos al Grupo II en el cual ya empezamos a aprender las notas naturales, y algunas alteradas, de las cuerdas 1ª, 2ª y 3ª. Lee con atención todas las explicaciones que se te ofrecen en el texto y apuntas las dudas para luego consultarlas.
Ejercicio 8, página 20.
Ejercicio 8, página 20 (con cejilla).
Ejercicio 9, página 20.
Ejercicio 9, página 20 (con cejilla).
Ejercicio 10, página 20.
Ejercicio 10, página 20 (con cejilla).
Recuerda las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
viernes, 12 de diciembre de 2008
LECCIÓN 15: “ALZAPÚA”
Por último quiero hacer un comentario con respecto a los acordes de los compases 6 y 7 del ejercicio. Como se puede observar en ambos casos Grecos no indica ninguna nota para la quinta cuerda por lo que se puede escoger entre intentar que no suene dejando que el dedo que pisa en la sexta impida su vibración – lo cual es bastante incómodo – o incorporarla. El acorde del compás 6 es de Sol 9ª (G 9) y por lo tanto incluye la nota La – que es precisamente la 9ª – aunque no es recomendable duplicarla. Yo prefiero pisar el Sí que, siendo la 3ª del acorde, es perfectamente duplicable y define más el acorde. En cuanto al acorde de Fa del compás 7 la quinta cuerda al aire no nos ha de causar ningún problema puesto que, como se sabe, es también la 3ª del acorde.
Para otros ejercicios de esta técnica véase la entrada que lleva por título “Un caso peculiar de rasgueo: El Alzapúa” de la sección “Técnica Básica de Rasgueo”.
Lección 15 (Ejercicio de alzapúa)
Lección 15 (Falseta con alzapúa)
Recuerda que tus consultas puedes dirigirlas a la dirección de correo electrónico que figura en cabecera del Blog.
Próxima entrega: Lección 16: “Arpegio p-a-m-i-p-i-m-a”.
Para quien esté interesado en adquirir este método puede hacerlo a través del siguiente enlace: La Guitarra Flamenca
miércoles, 10 de diciembre de 2008
UN CASO PECULIAR DE RASGUEO: EL ALZAPÚA
El_alzapúa.pdf
El_alzapúa.pdf
En esta entrada incorporo siete vídeos sobre cada uno de los ejercicios expuestos en el fichero pdf explicativo. Los ejercicios 1, 2 y 3 están grabados sin y con golpe, mientras que el ejercicio 4, que está enfocado a desarrollar un mayor control y fuerza del dedo “p” y muestra también la posible aplicación exclusivamente melódica de la técnica, cuenta sólo con un vídeo.
Alzapúa (ejercicio 1 – sin golpe)
Alzapúa (ejercicio 1 – con golpe)
Alzapúa (ejercicio 2 – sin golpe)
Alzapúa (ejercicio 2 – con golpe)
Alzapúa (ejercicio 3 – sin golpe)
Alzapúa (ejercicio 3 – con golpe)
Alzapúa (ejercicio 4 – sin acordes)
En la próxima entrega os presentaré la técnica “Tres ritmos básicos de Sevillanas”.
¡Hasta entonces!
martes, 9 de diciembre de 2008
LECCIÓN 14: “LIGADOS”
Lección 14 (Ejercicio 1 de ligados)
Lección 14 (Ejercicio 2 de ligados)
Lección 14 (Falseta)
Recuerda que tus consultas puedes dirigirlas a la dirección de correo electrónico que figura en cabecera del Blog.
Próxima entrega: Lección 15: “Alzapúa”.
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LECCIÓN 13: “ARPEGIO CON ESCOBILLA”
Lección 13 (Arpegio con Escobilla)
Recuerda que tus consultas puedes dirigirlas a la dirección de correo electrónico que figura en cabecera del Blog.
Próxima entrega: Lección 14: “Ligados”.
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jueves, 27 de noviembre de 2008
LECCIÓN 12: “GOLPE Y PULGAR. EL AYUDADO (SIC.)”
Igualmente que en la Lección 11 te remito a las tres entradas de “Rasgueo combinado con percusión” de la sección “Técnica Básica de Rasgueo” en las que encontrarás ejercicios específicos para entrenar el rasgueo de pulgar combinado con golpe.
Lección 12 (Rasgueo de pulgar con golpe)
Lección 12 (Falseta)
Recuerda que tus consultas puedes dirigirlas a la dirección de correo electrónico que figura en la cabecera del Blog.
Próxima entrega: Lección 13: “Arpegio con escobilla”.
Para quien esté interesado en adquirir este método puede hacerlo a través del siguiente enlace: La Guitarra Flamenca
miércoles, 26 de noviembre de 2008
EFECTOS APLICADOS AL RASGUEO (6): GOLPE DE PALMA SOBRE LA TARRAJA
Golpe_palma _tarraja.pdf
Golpe_palma _tarraja.pdf
Sobre este efecto y su ejecución quiero hacer varios comentarios. El primero se refiere al término “tarraja” que, para aquellos que puedan ignorarlo, es la forma más técnica de referirse a la boca de la caja armónica de la guitarra. Otro se refiere a las secuencias de movimientos de los rasgueos de Rumba Catalana, de los cuales yo utilizo el más básico, que reciben el nombre un tanto desenfadado de “ventiladores”. Por último decir que en algunas ocasiones el golpe de palma puede ser más sugerido que efectivo, limitándose en algunos casos a ejecutar un apagado ligeramente “brusco” de las cuerdas.
Golpe de palma sobre la tarraja (Rumba Catalana 1)
Golpe de palma sobre la tarraja (Rumba Catalana 2)
Golpe de palma sobre la tarraja (Rumba Flamenca).
En la próxima entrega os presentaré la técnica “El Alzapúa”.
¡Hasta entonces!
LECCIÓN 11: “EL GOLPE E ÍNDICE, LIGADO DESCENDENTE”
En esta lección el autor nos presenta dos rasgueos básicos de Soleá en los que aplica las técnicas del rasgueo de índice, el golpe y el ligado descendente. Por lo que respecta a esta técnica del ligado descendente conviene que sepas que el dedo de la mano izquierda que lo ejecuta tiene que tirar de la cuerda, o si se prefiere pellizcarla, para conseguir la nota deseada. Al igual que con el ya comentado “hammering on”, en los países angloparlantes esta técnica se identifica con un nombre también bastante clarificador: “pulling on” (en Inglés “ to pull” significa “tirar”), cuya traducción es “tirando hacia afuera”. Por lo que se refiere a la técnica de golpe simultaneada con el rasgueo de índice te remito nuevamente a las entradas sobre el efecto “Rasgueo combinado con percusión” de la sección “Técnica Básica de Rasgueo”.
Lección 11 (El golpe e índice, ligado descendente) – Ritmo 1
Lección 11 (El golpe e índice, ligado descendente) – Ritmo 2
Recuerda que tus consultas puedes dirigirlas a la dirección de correo electrónico que figura en la cabecera del Blog.
Próxima entrega: Lección 12: “Golpe y pulgar. El ayudado (sic)”.
Para quien esté interesado en adquirir este método puede hacerlo a través del siguiente enlace: La Guitarra Flamenca
domingo, 23 de noviembre de 2008
EFECTOS APLICADOS AL RASGUEO (5): RASGUEO CON PERCUSIÓN (y 3ª)
Rasgueo_con_percusión.pdf
Rasgueo_con_percusión_2.pdf
Rasgueo_con_percusión.pdf
Rasgueo_con_percusión_2.pdf
Esta es la tercera y última entrega sobre la técnica de “rasgueo con percusión”.
Rasgueo con percusión (ejercicio 5.a)
Rasgueo con percusión (ejercicio 5.b)
Rasgueo con percusión (ejercicio 5.c)
En la próxima entrega os presentaré el efecto identificado como “golpe de palma sobre la tarraja”.
¡Hasta entonces!
EFECTOS APLICADOS AL RASGUEO (4): RASGUEO CON PERCUSIÓN (2ª)
Rasgueo_con_percusión.pdf
Rasgueo_con_percusión_2.pdf
Rasgueo_con_percusión.pdf
Rasgueo_con_percusión_2.pdf
Esta es la segunda entrega sobre la técnica de “rasgueo con percusión”. Recuerda que la próxima es la tercera y última.
Rasgueo con percusión (ejercicio 3.a)
Rasgueo con percusión (ejercicio 3.b)
Rasgueo con percusión (ejercicio 3.c)
Rasgueo con percusión (ejercicio 4.a)
Rasgueo con percusión (ejercicio 4.b)
Rasgueo con percusión (ejercicio 4.c)
Como dije más arriba, en la próxima entrega os presentaré la que a su vez es la última del efecto llamado “rasgueo combinado con percusión”.
¡Hasta entonces!
EFECTOS APLICADOS AL RASGUEO (3): RASGUEO CON PERCUSIÓN (1ª)
Rasgueo_con_percusión.pdf
Rasgueo_con_percusión_2.pdf
Rasgueo_con_percusión.pdf
Rasgueo_con_percusión_2.pdf
Sobre la técnica de “rasgueo con percusión” publicaré tres entradas, ya que los ejercicios propuestos son muy numerosos y publicarlos en una sola entrada haría un tanto incomodo su manejo. Ésta es, por lo tanto la primera entrega.
Rasgueo con percusión (ejercicio 1.a)
Rasgueo con percusión (ejercicio 1.b)
Rasgueo con percusión (ejercicio 1.c)
Rasgueo con percusión (ejercicio 2.a)
Rasgueo con percusión (ejercicio 2.b)
Rasgueo con percusión (ejercicio 2.c)
En la próxima entrega os presentaré la que a su vez es la segunda del efecto llamado “rasgueo combinado con percusión”.
¡Hasta entonces!
EFECTOS APLICADOS AL RASGUEO (2): GOLPE DE UÑAS
Golpe_uñas.pdf
Golpe_uñas.pdf
En el pdf además del ritmo de “Rasguido doble” ejecutado con golpe de uñas incluyo otro ejemplo del mismo sin este efecto. Su vídeo correspondiente lo incorporaré más adelante en una serie de entregas en la que trataré específicamente de un buen número de ritmos populares de diferentes países.
Rasguido Doble (Golpe de uñas)
En la próxima entrega os presentaré el efecto llamado “rasgueo combinado con percusión”.
¡Hasta entonces!
LECCIÓN 10: “LIGADOS Y GOLPES. SOLEARES”
Esta es la primera lección de las que el autor dedica a la Soleá – o Soleares, si se prefiere – que además emplea para ilustrar algunas de las técnicas más básicas de la guitarra. En cuanto a la técnica del golpe y dado que en su método Grecos no propone ningún ejercicio concreto para aprenderlo y ejercitarlo te invito desde aquí a que visites la sección “Técnica Básica de Rasgueo” en la que incluyo toda una serie de ejercicios específicos que además están escritos en un pdf descargable. Por lo que respecta a la técnica del ligado, en este caso ascendente, conviene que sepas que el dedo que lo ejecuta tiene que percutir la nota deseada como si se tratase de un pequeño martillo. De hecho en los países angloparlantes esta técnica se conoce como “hammering on” (en Inglés “hammer” significa “martillo”) lo cual es bastante clarificador.
Lección 10 (ligados y golpes. Soleares)
Recuerda que tus consultas puedes dirigirlas a la dirección de correo electrónico que figura en cabecera del Blog.
Próxima entrega: Lección 11: “El golpe e índice, ligado descendente”.
Para quien esté interesado en adquirir este método puede hacerlo a través del siguiente enlace: La Guitarra Flamenca
sábado, 22 de noviembre de 2008
EFECTOS APLICADOS AL RASGUEO (1): APAGADOS (O ACORDES AHOGADOS)
Tal y como anuncié en mi anterior entrada hoy comienzo la exposición de algunos de los efectos más frecuentemente utilizados para realzar o complementar ritmos en los que se utiliza la técnica de rasgueo.
El primero de los efectos que expongo es el de los “apagados” o “acordes ahogados” que como explico se ejecuta con la palma de la mano, preferentemente el canto de ésta. Pero ya que tal y como dice el dicho “una imagen vale más que mil palabras” os dejo con los vídeos.
Apagados (Detalle de cómo ejecutarlos)
Apagados aplicados a un ritmo básico de Vals criollo
Apagados aplicados a un ritmo de Bolero ranchero (México)
En la próxima entrega os presentaré el efecto llamado “golpe de uñas”.
LECCIÓN 9: “SEGUNDA POSICIÓN. SEVILLANAS”
No hay mucho que comentar sobre la lección que consta de un solo de Sevillanas en la tonalidad de La Mayor cuya melodía, al igual que en la anterior, se ejecuta con la técnica del “picado”.
Lección 9 (Sevillanas)
Próxima entrega: Lección 10: “Ligados y golpes. Soleares”.
Para quien esté interesado en adquirir este método puede hacerlo a través del siguiente enlace: La Guitarra Flamenca
miércoles, 19 de noviembre de 2008
ESTUDIO 2, DE FERNANDO SOR (24 DE SU OP. 60)
Cuando trabajes este estudio tienes que te6er mucho cuidado con la medida y la duración de las notas, sobre todo las de aquellas que se prolongan mediante ligaduras. Por otra parte el seguimiento riguroso de la digitación te garantiza el poder tocarlo sin tropiezos. Observa que en la segunda sección se comienza en la quinta posición y que por lo tanto el Do sostenido lo tienes que colocar en el 6º traste de la 3ª cuerda, el Mi en el 5º de la 2ª y el La en el 7º de la 4ª. Siguiendo este planteamiento localiza el resto de las notas, verás que no es difícil.
Estudio 2, en Re menor (F. Sor) (pag. 8)
El estudio lo he grabado muy despacio para que puedas captar todos los detalles necesarios y que con seguridad te podían ofrecer dudas. Para cualquier otra consulta ya sabes lo que tienes que hacer.
ESTUDIO 2, DE ARPEGIOS (J. L. RODRIGO - M. A. JIMÉNEZ)
Estudio 2 (Rodrigo & Jiménez) (pag. 7)
domingo, 16 de noviembre de 2008
“STUDI PER CHITARRA”, (F. CARULLI), ESTUDIOS 16, 17 Y 18
Estudio 16 (Carulli)
Estudio 17 (Carulli)
Estudio 18 (Carulli)
Una vez más te recuerdo que puedes dirigir tus consultas a la dirección de correo electrónico adjunta en el encabezamiento del Blog.
Un saludo.
RASGUEO: LOS TRES MECANISMO BÁSICOS APLICADOS A LA CADENCIA ANDALUZA
Rasgueo-ApartadoIII.pdf
Tal y como anuncié en mi anterior entrada hoy presento los vídeos en los que muestro la aplicación de los de los tres mecanismos básicos ya trabajados a la llamada Cadencia Andaluza que como se sabe está constituida por la progresión La m – Sol M – Fa M – Mi M o, si se prefiere y es lo mismo para otras tonalidades, I – VII – VI – V. En la práctica delos ejercicios que incluyo se ha de tener especial cuidado para que coincida el cambio de acorde con el comienzo de un nuevo ciclo del mecanismo para que no se produzca ningún desfase.
Mecanismo 1, Ejercicio con Cadencia Andaluza.
Mecanismo 2, Ejercicio con Cadencia Andaluza.
Mecanismo 3, Ejercicio con Cadencia Andaluza.
Mecanismo 3 (alternativo), Ejercicio con Cadencia Andaluza.
A partir de la próxima entrega comenzaré una sección en la que expondré una serie de efectos, que suelen ser habituales en muchos ritmos populares, tales como los apagados, golpe de uñas, golpe de la palma sobre la tarraja, etc.
¡Hasta entonces!
sábado, 15 de noviembre de 2008
LECCIÓN 8: “EL PICADO”
Lo primero que encontramos es un ejercicio para practicar la técnica objeto de la lección: “el picado” que, según las explicaciones dadas en el texto, no es otra cosa que hacer escalas usando el “toque apoyado”. No obstante conviene recordar que el término “picado” se refiere a un determinado tipo de ataque del sonido por el cual se le da la mitad del valor escrito, por lo que en este caso lo que correspondería sería hablar de “escalas picadas”.
A continuación Grecos nos presenta un solo de Sevillanas en el que aplica la técnica estudiada para la exposición de la melodía.
Lección 8 (Ejercicio de picado)
Lección 8 (Sevillanas)
Próxima entrega: Lección 9: “Segunda posición. Sevillanas”.
Para quien esté interesado en adquirir este método puede hacerlo a través del siguiente enlace: La Guitarra Flamenca
RASGUEO: MECANISMO 3
Rasgueo-ApartadoIII.pdf
Rasgueo-ApartadoIII.pdf
Hoy concluyo este apartado con la presentación del tercero de los tres mecanismos que como dije considero básicos para comenzar a construir una sólida técnica básica de rasgueo. Sobre su estructura, secuencia de dedos y procedimiento a seguir no comentaré nada aquí ya que estas cuestiones están suficientemente explicadas en el pdf adjunto. Haré sin embargo una observación respecto al que según mi parecer es su aspecto más interesante y esta es su gran versatilidad y flexibilidad, ya que se puede adaptar a cualquier patrón rítmico puesto que dadas sus características permite comenzarlo con facilidad por cualquiera de los dedos implicados.
Mecanismo 3 (q-i-p)
Mecanismo 3 (a-i-p)
Mecanismo 3 (m-i-p)
Mecanismo 3 (q-i-i)
Mecanismo 3 (a-i-i)
Mecanismo 3 (m-i-i)
En la próxima entrega presentaré los vídeos de la aplicación de los tres mecanismos básicos aplicados a una secuencia de Cadencia Andaluza.
¡Hasta entonces!
viernes, 14 de noviembre de 2008
LECCIÓN 7: “RASGUEADO DE QUINTILLO (SIC). SEVILLANAS”
Lección 7 [Rasgueo de “quintillo” (sic). Sevillanas]
Próxima entrega: Lección 8: “El picado”.
Para quien esté interesado en adquirir este método puede hacerlo a través del siguiente enlace: La Guitarra Flamenca
jueves, 13 de noviembre de 2008
“STUDI PER CHITARRA”, (F. CARULLI), ESTUDIOS 13, 14 Y 15
Estudio 13 (Carulli)
Estudio 14 (Carulli)
Estudio 15 (Carulli)
Recuerda que puedes consultar tus dudas dirigiéndote a la dirección de correo electrónico indicada en el encabezamiento del Blog.
Un saludo.
RASGUEO: MECANISMO 2
Rasgueo-ApartadoIII.pdf
Rasgueo-ApartadoIII.pdf
Presento hoy el segundo de los tres mecanismos básicos ya anunciados en la anterior entrega. Dentro del mundo de la guitarra flamenca es identificado como “rasgueo con vuelta” y está constituido por un rasgueo en “abanico” que se remata con un barrido ascendente a ejecutar con el índice o con el pulgar.
Aún más que con el mecanismo 1, es especialmente importante su práctica lenta y bien articulada ya que, debido a su estructura, la medida que le corresponde es la de un cinquillo. Quiero hacer por lo tanto la advertencia de que, dado que de forma instintiva nuestra mente funciona con más facilidad en base a las estructuras rítmicas binarias y ternarias, es muy frecuente incurrir en el error de, en el proceso de su entrenamiento, ejecutarlo en base a un seisillo en el cual a la “vuelta” se le da el doble del valor que le corresponde. Es por esta razón que recomiendo el uso de un metrónomo para su estudio, asociando a cada una de las percusiones de los dedos un pulso, es decir, subdividiendo el cinquillo. En ningún caso entre mecanismo y mecanismo debe quedar ningún “hueco”.
Rasgueo: Mecanismo 2 (con vuelta de índice)
Rasgueo: Mecanismo 2 (con vuelta de pulgar)
En la próxima entrega presentaré un tercer mecanismo de rasgueo, con sus diferentes modalidades, muy utilizado también en el Flamenco.
¡Hasta entonces!
miércoles, 12 de noviembre de 2008
SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL 6-11-08
Un saludo y hasta el próximo jeroglífico.
LÁGRIMA (FRANCISCO TÁRREGA)
En el vídeo que te presento he grabado al principio la obra despacio para que aprecies la medida, los detalles de digitación y cómo has de trabajar los diferentes niveles o planos de la obra, para lo cual habrás de destacar la melodía mediante la técnica del toque apoyado.
Lágrima (Tárrega)
Esta obra es especialmente indicada para presentarse a la prueba de acceso a las Enseñanzas Profesionales de Música, por lo que merece la pena que la prepares lo mejor posible.
ESTUDIO 1, DE LA MARIPOSA OP.50 (MAURO GIULIANI) Y VALS EN LA M (MATEO CARCASSI)
Estudio 1 de “La Mariposa” (M. Giuliani)
Vals en La M (M. Carcassi)
Recuerda que las grabaciones están hechas a una velocidad moderada para que te sirvan de apoyo. Estudia las piezas con lentitud deteniéndote en todos los detalles de digitación, articulaciones, dinámica, etc.
¡Hasta la próxima entrada!
domingo, 9 de noviembre de 2008
“STUDI PER CHITARRA”, (F. CARULLI), ESTUDIOS 10, 11 Y 12
Estudio 10 (Carulli)
Estudio 11 (Carulli)
Estudio 12 (Carulli)
Una vez más recuerda que para cualquier duda que quieras consultar puedes dirigirte a la dirección de correo electrónico indicada en el encabezamiento del Blog.
Un saludo.
sábado, 8 de noviembre de 2008
RINCÓN PERSONAL (CURRICULUM, ANÉCDOTAS Y OTRAS EXPERIENCIAS PERSONALES)
Hoy doy comienzo a esta sección en la cual, además de incluir mi curriculum artístico, publicaré anécdotas y otra experiencias vividas a lo largo mi vida profesional para quién le pueda interesar. Un saludo.
Miguel Ángel Gutiérrez (Madrid, 1958)
Comienza su aprendizaje guitarrístico de manera autodidacta a los diez años, adquiriendo posteriormente formación musical en la Escuela Española de Guitarra de Segundo Pastor, quien fuera discípulo directo de Daniel Fortea.
Titulado superior por el Real Conservatorio Superior de Música de Madrid, donde estudia con los profesores D. Valentín Bielsa y D. Jorge Ariza (Guitarra) y D. José Luis Turina (Armonía), entre otros. También recibe clases del reconocido maestro de guitarra flamenca D. Rafael Nogales.
Participa en diferentes certámenes internacionales tales como "Días de España en Uzbekistán" (URSS -1980), "Séptimo Simposio Internacional de Arte" (Huesca-1981), "Jornadas de Madrid en Moscú" (URSS - 1981), "Actos Conmemorativos de Restablecimiento de Relaciones Diplomáticas entre España y la URSS" (Madrid 1981/1982).
Desde octubre 1980 a marzo 1982 y septiembre 1987 a julio de 1988 ocupa el cargo de Director Musical y de la rondalla de la Asociación de Danza de Madrid "El Candil", donde en colaboración con la profesora Dña. Carmina Miracle, discípula del eminente folclorista Manuel García Matos, se ocupa de una inestimable labor de recuperación del folclore español.
Desde junio de 1986 hasta diciembre de 1992 forma parte de la Compañía de Teatro "El Rapsoda", especializada en la difusión de la obra de poetas a través de sus espectáculos poéticos-musicales.
Entre los años 1992 y 1998 ocupa el cargo de Secretario Ejecutivo de la Sociedad Española de la Guitarra.
En solitario o como integrante de alguna de las formaciones anteriormente citadas ha realizado giras por países de Centro y Sudamérica (Brasil, Paraguay, Perú, Guatemala, Salvador, Honduras, Costa Rica), Europa (U.R.S.S., Francia, Italia, Portugal), y Países Árabes (Marruecos, Egipto, Jordania).
En su quehacer profesional se ocupa de la transcripción de aires andaluces y toques flamencos en sus diferentes aspectos; tanto en el análisis de la forma, estructura y armonía como de los modelos de acompañamiento guitarrístico; para su posterior transcripción musical, sistematización y catalogación.
Como docente ha impartido clases tanto a nivel particular como en Conservatorios de Córdoba, Cazorla, Bailén, Linares, Huelma y Baza.
En su labor como compositor son de destacar obras como: Soleá (para guitarra sola o con piano u orquesta de cuerda); editada en su versión original para guitarra sola por E.M.E.C. y grabada en su versión para guitarra y piano por el Dúo Hermanos Cuenca en Dial Discos S.A.; Las Tres Rosas (Fantasía Flamenca para dos guitarras o guitarra y piano); editada en su versión para guitarra y piano por E.M.E.C y grabada por el Dúo Hermanos Cuenca en Dial Discos S.A.; Homenaje a El Greco (Suite para guitarra), Canciones Infantiles (para canto y guitarra), Madinat al-Zahra "Mosaico Andalusí" (para flauta y guitarra), Cuerda Vibrante "Homenaje póstumo a Andrés Segovia" (para guitarra sola) prologada por José Luis Turina y editada por Editorial Piles, etc.
Desde hace años viene impartiendo su cursillo “Técnica Básica de Rasgueo”, en sus niveles I y II, en diferentes conservatorios españoles. En este cursillo enseña los mecanismos básicos de la técnica del rasgueo; y su aplicación a ritmos populares españoles, iberoamericanos y flamencos; así como todo tipo de efectos frecuentemente utilizados en éstos. Igualmente, es autor de los dos cuadernillos técnicos que acompañan al citado cursillo en sus dos niveles.
LECCIÓN 6: LA HORQUILLA, ARPEGIO P-A-M-I
Lección 6 (La horquilla)
Lección 6 (Arpegio p-a-m-i)
Con esta lección concluye la serie dedicada a la Farruca, la cual ya no volveremos a encontrar hasta el apartado de repertorio, en el que se nos ofrece un solo de este “palo” que, como se verá, sin ser de gran dificultad reúne todos los requisitos para ser integrado en un programa de concierto.
Próxima entrega: Lección 7: “Rasgueado de quintillo (sic). Sevillanas”.
Para quien esté interesado en adquirir este método puede hacerlo a través del siguiente enlace: La Guitarra Flamenca
jueves, 6 de noviembre de 2008
Un tercer jeroglífico
RASGUEO: MECANISMO 1
En esta entrega presento el primero de tres mecanismos que considero básicos para comenzar a construir una buena técnica de rasgueo. Éste suele ser identificado como rasgueo en abanico y conviene que se practique con lentitud y articulándolo muy bien, ya que en él se emplea el dedo meñique que, como se sabe, en la técnica guitarrística clásica no se usa, por lo que su movilización puede ser al principio un poco complicada e incluso frustrante ante una posible falta de respuesta. Quien haya seguido los ejercicios de las series anteriores de forma adecuada encontrará menos dificultad. En cualquier caso es primordial enfrentar la práctica con moderación y paciencia.
Rasgueo: Mecanismo 1
Recuerda la importancia de la práctica diaria metódica y razonada. En la próxima entrega presentaré un segundo mecanismo de rasgueo, el llamado “rasgueo con vuelta”, en dos modalidades, muy utilizado en el Flamenco.
¡Hasta entonces!
miércoles, 5 de noviembre de 2008
“STUDI PER CHITARRA”, (F. CARULLI), ESTUDIOS 7, 8 Y 9
Estudio 7 (Carulli)
Estudio 8 (Carulli)
Estudio 9 (Carulli)
Una vez más recuerda que para cualquier consulta puedes dirigirte a la dirección de correo electrónico indicada en el encabezamiento del Blog.
Un saludo.
lunes, 3 de noviembre de 2008
SONETO AL AMOR NACIENTE
AMOR NACIENTE
Al fondo de la estancia sus miradasse cruzan entre sí y, a lo que entiendo,
asisto, del amor, al nacimiento,
aunque ahora por pudor tan sólo callan.
¡Qué hermoso es ver sus tiernos sentimientos!
Su mudo conversar que sin palabras
expresa lo que brota de sus almas
en ese dialogar silente y pleno.
Me siento un poco intruso al ser testigo,
y pienso que es error el que se acallen
por miedo a ese rechazo tan temido.
Que sepan que el amor nunca es cobarde,
que lucha por vivir y aun siendo herido
o muerto, bien lo sé, siempre renace.
domingo, 2 de noviembre de 2008
LECCIÓN 5: ADORNOS DE LOS ACORDES DE MI 7ª Y RE MENOR
Lección 5 (Adornos de los acordes de Mi 7ª y Re m)
Como se puede observar las disposiciones de los “acordes base” no cambian, modificándose sólo con la inclusión de las notas antes mencionadas que se usan sólo como notas extrañas a la armonía.
Próxima entrega: Lección 6: “La horquilla, arpegio p-a-m-i”, páginas 24 y 25.
Nota: A partir de la próxima entrega espaciaré la publicación de los contenidos de las diferentes secciones. La periodicidad de éstas será aproximadamente semanal, ya que su preparación requiere de un tiempo del cual no siempre dispongo.
Para quien esté interesado en adquirir este método puede hacerlo a través del siguiente enlace: La Guitarra Flamenca
viernes, 31 de octubre de 2008
LECCIÓN 4: LA FALSETA
Lección 4 (Ejercicio), página 21.
Lección 4 (Falseta), página 22.
Próxima entrega: Lección 5: “Adornos de los acordes de Mi 7ª y Re m”, página 23.
Para quien esté interesado en adquirir este método puede hacerlo a través del siguiente enlace: La Guitarra Flamenca
jueves, 30 de octubre de 2008
PRESENTACIÓN DE "LA GUITARRA FLAMENCA” (JUAN GRECOS). LECCIONES 1, 2 Y 3.
En esta primera entrega presento las grabaciones de los ejercicios de las tres primeras lecciones, construidos sobre un rasgueo básico de Farruca. Estúdialos a una velocidad moderada apoyándote en ellas.
Lección 1: “Rasgueo hacia abajo. La Farruca”, página 16.
Lección 2: “Rasgueos hacia abajo y hacia arriba con el dedo índice”, página 17.
Lección 3: “El Rasgueado”, página 20.
Próxima entrega: Lección 4: “La Falseta”, página 21.
Para quien esté interesado en adquirir este método puede hacerlo a través del siguiente enlace: La Guitarra Flamenca
ESTUDIO 1, EN RE M, DE FERNANDO SOR
En este primer vídeo te ofrezco un estudio en Re M de Fernando Sor que en el método viene marcado como Estudio 1. Este estudio lo podemos encontrar también como estudio nº 8 en el Método Completo de Guitarra de este autor, revisado por su discípulo Napoleón Coste. También lo encontramos, con el número 11, en la selección 30 Estudios de Guitarra que sobre el autor hizo Regino Sainz de la Maza. Es muy importante tener presente que este estudio está fundamentalmente compuesto a base de cambios de acordes cada dos tiempos por lo que conviene que veas cuáles son los dedos de la mano izquierda implicados en cada disposición “acórdica” y, en la medida de lo posible, colocarlos simultáneamente para así tenerlos preparados, con lo que te facilitarás mucho el trabajo. También es conveniente que destaques la melodía usando el toque apoyado. Si tienes alguna duda o dificultad en este sentido siempre puedes consultarme.
Estudio 1 (F. Sor) (pag. 6)
Recuerda que la mejor manera de avanzar rápido y seguro es estudiar despacio siguiendo rigurosamente la digitación, ya que si cada vez hacemos las cosas con diferentes dedos la memorización se dificulta mucho ya que estaremos dándoles informaciones contradictorias. La digitación es la “coreografía” que han de seguir los dedos para conseguir en colaboración el resultado deseado, por lo tanto no se puede improvisar.
Estúdialo y memorízalo para que cuando te lo revise en clase tengamos el trabajo ya medio hecho.
RASGUEO DE ÍNDICE
En esta entrega comenzaremos a aplicar un rasgueo simple de índice a unas secuencias armónicas sencillas para ir practicándolo junto con los cambios de acordes. Para quien no tenga práctica en el manejo de estos le diré que es fundamental colocar todos los dedos implicados a la vez, como si de un bloque se tratara, haciendo coincidir el cambio con el barrido del dedo que rasguea. Sé que esto, que para muchos es una obviedad, para quienes están comenzando sin embargo es una recomendación de vital importancia.
Esta entrega se compone de tres ejercicios que explico detalladamente en el pdf que, supongo, ya habrás descargado. El 2-a y el 2-b son armónica y rítmicamente iguales, siendo la única diferencia la dirección en que se ejecutan los barridos del índice, exceptuando el del 1er tiempo que siempre es descendente. Pero como una imagen vale mil palabras mejor te dejo con los vídeos.
Rasgueo de índice (Ejercicio 1)
Rasgueo de índice (Ejercicio 2-a)
Rasgueo de índice (Ejercicio 2-b)
Recuerda la importancia de la práctica diaria metódica y razonada. En la próxima entrega trataré ya de un primer mecanismo de rasgueo muy utilizado en la música popular y, como no, en el Flamenco.
¡Hasta entonces!
martes, 28 de octubre de 2008
EJERCICIOS 4 Y 5.
Ejercicio 4 (Rodrigo & Jiménez), pag. 11.
Ejercicio 5 (parte del alumno) (Rodrigo & Jiménez), pag. 11.
Ejercicio 5 (parte del profesor) (Rodrigo & Jiménez), pag. 11.
Recuerda las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
ESTUDIO 1, “GALOP” DE MATEO CARCASSI
En este primer vídeo te ofrezco el Galop de Mateo Carcassi que en el método viene marcado como Estudio 1. Pon especial atención a las indicaciones que hay sobre las primeras notas ya que te muestran como has de colocar los dedos para el acorde inicial de La M: el dedo 2 pisa el “do sostenido” de la 2ª cuerda mientras que el dedo 1 pisa simultáneamente el “mi” de la 4ª y el “la” de la 3ª por medio de una cejilla intermedia. Practica esta forma de colocar este acorde ya que se usa con mucha frecuencia. Observa también que el Galop tiene tres secciones bien diferenciadas, y que cada una consta de ocho compases de los cuales los cuatro primeros son casi iguales que los cuatro siguientes, por lo que en realidad hay muy pocos compases que estudiar y memorizar.
Estudio 1 “Galop” de Mateo Carcassi, (pag. 5)
Recuerda que la mejor manera de avanzar rápido y seguro es estudiar despacio y siguiendo rigurosamente la digitación, ya que si cada vez hacemos las cosas con diferentes dedos la memorización se dificulta mucho porque le estamos dando a nuestros dedos informaciones contradictorias. La digitación es la “coreografía” que han de seguir los dedos para conseguir en colaboración el resultado deseado, por lo tanto no se puede improvisar.
“STUDI PER CHITARRA”, (F. CARULLI), ESTUDIOS 4, 5 Y 6
Estudio 4 (Carulli)
Estudio 5 (Carulli)
Estudio 6 (Carulli)
Recuerda que para cualquier consulta puedes dirigirte a la dirección de correo electrónico indicada en el encabezamiento del Blog.
Un saludo.
ESTUDIO 1 (DE ESCALAS)
En este primer vídeo te presento el Estudio 1, que es de escalas y está en la tonalidad de Do M. Es muy adecuado para calentar dedos y entrenar el “legato”. Se tiene que tener especial cuidado en mantener sonando las notas largas hasta el final de su duración mientras se tocan las secuencias escalísticas, y por eso es importante fijarse bien en todos los detalles de la digitación, ya que aquel dedo que esté sosteniendo una nota no puede ser empleado para ninguna otra hasta que no acabe su función. Igualmente hay que “obedecer” la digitación de la mano derecha para que ésta se acostumbre a trabajar de forma disciplinada y correcta. No improvises la digitación y sigue rigurosamente la que está escrita en la partitura: no es un adorno.
Estudio 1 (Rodrigo & Jiménez) (pag. 6)
Trabaja este estudio todo lo que puedas, con lentitud y con el convencimiento de memorizarlo. Es más fácil de lo que parece. Verás que bien te funcionan luego los dedos. Luego lo veremos en clase.