Hoy presento el vídeo del Estudio 14, que es un arreglo para guitarra de una Danza compuesta por el laudista y compositor renacentista alemán, de origen húngaro, Hans Neusidler [Pressburgo (Bratislava) 1508 aprox. – Nuremberg 1563]. Fue igualmente constructor de Laúdes y también se dedicó a la enseñanza. Sus obras comprenden un amplio repertorio con arreglos de canciones alemanas tradicionales, motetes, madrigales, preludios, danzas, etc., todo ello recogido en sendos libros dedicados a su instrumento. Fue padre de los también laudistas Melchior y Conrad Neusidler.
Estudio Nº 14, (pag. 70)
Estudio Nº 14, (pag. 70), (con cejilla)
Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 15, (Duetto), de J. Küffner”.
domingo, 13 de diciembre de 2009
sábado, 12 de diciembre de 2009
SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 25 DE NOVIEMBRE DE 2009
En el jeroglífico anterior se nos planteaba contestar a la pregunta: ¿Cómo voy? Para dar con la solución se nos presentaba una especie de “operación matemática” que hemos de interpretar de la siguiente manera: Be+N entre N, es decir, “ven en tren”.
Como se puede ver el jeroglífico no era demasiado complicado.
A continuación dejo un nuevo jeroglífico que espero que no resulte demasiado complicado.
Como se puede ver el jeroglífico no era demasiado complicado.
A continuación dejo un nuevo jeroglífico que espero que no resulte demasiado complicado.
JEROGLÍFICO (12 - 12 - 2009)
Para resolver el jeroglífico de hoy basta con tener un conocimiento básico de las culturas latina y griega (las originales antiguas , se entiende). ¿Resultó útil la pista?
Ya sabéis que quien lo resuelva puede informarme de ello a través de un email o de un comentario.
¡Saludos y hasta la próxima!
Ya sabéis que quien lo resuelva puede informarme de ello a través de un email o de un comentario.
¡Saludos y hasta la próxima!
miércoles, 25 de noviembre de 2009
SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 18 DE NOVIEMBRE DE 2009
El jeroglífico anterior nos planteaba deducir del texto escrito el nombre de un compositor barroco y se nos daba la pista de que había que dar con la clave numérica.
El recuadro nos presentaba en la primera línea “65A” y en la segunda “50501”. La clave numérica para resolverlo no es otra que transformar los números arábigos en romanos de la siguiente forma:
- 6 = VI,
- 5 = V,
- 50 = L y
- 501 = DI.
En consecuencia la solución es: Vivaldi, (VI+V+A+L+DI).
Como podréis observar era más fácil de lo que parecía.
A continuación podéis ver el nuevo jeroglífico de hoy.
El recuadro nos presentaba en la primera línea “65A” y en la segunda “50501”. La clave numérica para resolverlo no es otra que transformar los números arábigos en romanos de la siguiente forma:
- 6 = VI,
- 5 = V,
- 50 = L y
- 501 = DI.
En consecuencia la solución es: Vivaldi, (VI+V+A+L+DI).
Como podréis observar era más fácil de lo que parecía.
A continuación podéis ver el nuevo jeroglífico de hoy.
JEROGLÍFICO (25 - 11 - 2009)
Hoy os dejo un nuevo jeroglífico para cuya resolución no es necesario “quebrarse” la cabeza. Si captasteis la pista…, ¡adelante!
Espero que quien lo resuelva se acuerde de hacérmelo saber con un email o un comentario.
¡Saludos y hasta la próxima!
Espero que quien lo resuelva se acuerde de hacérmelo saber con un email o un comentario.
¡Saludos y hasta la próxima!
martes, 24 de noviembre de 2009
PATRONES DE ACORDES BÁSICOS PARA APLICAR A TODO LO LARGO DEL DIAPASÓN (2)
En la anterior entrada presenté una primera entrega con los patrones de las cuatro “tríadas” básicas que, mediante la cejilla se pueden aplicar a lo largo del diapasón para obtener los diferentes acordes de un mismo tipo.
Hoy, en esta segunda entrega, presento los patrones básicos de los diferentes acordes de 7ª, o cuatríadas, cuyo fundamento teórico es la ampliación del empleado para los de 5ª o “tríadas”, por lo que para su formación les añadiremos una 3ª mayor o menor, dependiendo de los casos, formando acordes de 7ª de diferentes tipos o categorías. De acuerdo a la armonía clásica tradicional estos acordes de 7ª se clasifican por especies, atendiendo a su estructura, tal y como se puede ver a continuación:
Con la 7ª menor:
- 1ª especie: Acorde perfecto mayor + 7ª menor (Acorde de 7ª de Dominante, sólo cuando está sobre la Dominante.).
- 2ª especie: Acorde perfecto menor + 7ª menor (Acorde de 7ª menor).
- 3ª especie: Acorde de 5ª disminuida + 7ª menor (Acorde de 7ª menor con la 5ª disminuida, o de 7ª de sensible si esta sobre la sensible)
Con la 7ª mayor:
- 4ª especie: Acorde perfecto mayor + 7ª mayor (Acorde de 7ª mayor).
- 5ª especie: Acorde perfecto menor + 7ª mayor (Acorde de 7ª mayor con la 3ª menor).
- 6ª especie: Acorde de 5ª aumentada + 7ª mayor (Acorde de 7ª mayor con la 5ª aumentada).
Con la 7ª disminuida:
- 7ª especie: Acorde de 5ª disminuida + 7ª disminuida (Acorde de 7ª disminuida).
Observaciones previas:
1.ª Dado que los patrones de los acordes de 7ª a incluir son muy numerosos repartiré su publicación en dos entradas.
2.ª Al igual que en la anterior entrada los patrones, o estructuras, de acorde expuestos a continuación se han de tomar como modelo para ser aplicados, con el uso de la cejilla, a lo largo del diapasón.
3.ª Las aspas superpuestas en algunos de los patrones indican aquellas cuerdas que no han de ser pulsadas. En estos casos concretos sólo se podrán usar esas cuerdas si los acordes que se colocan incluyen las notas de éstas pulsadas al aire.
4.ª Los trastes que han de ser pisados se indican con un círculo negro. En el caso de una digitación alternativa, en el mismo patrón, ésta se indica con un aspa dentro de un círculo.
5.ª Para el caso de digitación alternativa del patrón de La 7, sugerimos el uso de cejilla intermedia según la siguiente digitación: las cuerdas 4ª y 3ª con el dedo “2”, la 2ª con el dedo “3” y la 1ª con el dedo “4”.
6.ª Todos los patrones de acordes se presentan precedidos de la descripción de su fundamento musical, con el gráfico correspondiente, siempre tomando como fundamental la nota de Do, para los acordes que tienen la 3ª mayor, y la nota de La, para los que tienen la 3ª menor.
7.ª Para las cuerdas en las que se sitúan las fundamentales éstas se señalan, debajo del gráfico, a la altura de la cuerda correspondiente con un “F”.
Para acordes de Séptima Dominante (o de 1ª especie, en general):
Es conveniente hacer un pequeño recordatorio sobre el hecho de que este acorde de séptima de 1ª Especie, que se forma originalmente en el V grado, es decir, en el grado de la Dominante, no siempre asume la función de Dominante, ya que puede ocasionalmente aparecer en otro grado distinto a éste. En casos como el descrito no tiene por qué necesariamente asumir la función mencionada.
Para acordes de Séptima menor (o de 2ª especie):
Hoy, en esta segunda entrega, presento los patrones básicos de los diferentes acordes de 7ª, o cuatríadas, cuyo fundamento teórico es la ampliación del empleado para los de 5ª o “tríadas”, por lo que para su formación les añadiremos una 3ª mayor o menor, dependiendo de los casos, formando acordes de 7ª de diferentes tipos o categorías. De acuerdo a la armonía clásica tradicional estos acordes de 7ª se clasifican por especies, atendiendo a su estructura, tal y como se puede ver a continuación:
Con la 7ª menor:
- 1ª especie: Acorde perfecto mayor + 7ª menor (Acorde de 7ª de Dominante, sólo cuando está sobre la Dominante.).
- 2ª especie: Acorde perfecto menor + 7ª menor (Acorde de 7ª menor).
- 3ª especie: Acorde de 5ª disminuida + 7ª menor (Acorde de 7ª menor con la 5ª disminuida, o de 7ª de sensible si esta sobre la sensible)
Con la 7ª mayor:
- 4ª especie: Acorde perfecto mayor + 7ª mayor (Acorde de 7ª mayor).
- 5ª especie: Acorde perfecto menor + 7ª mayor (Acorde de 7ª mayor con la 3ª menor).
- 6ª especie: Acorde de 5ª aumentada + 7ª mayor (Acorde de 7ª mayor con la 5ª aumentada).
Con la 7ª disminuida:
- 7ª especie: Acorde de 5ª disminuida + 7ª disminuida (Acorde de 7ª disminuida).
Observaciones previas:
1.ª Dado que los patrones de los acordes de 7ª a incluir son muy numerosos repartiré su publicación en dos entradas.
2.ª Al igual que en la anterior entrada los patrones, o estructuras, de acorde expuestos a continuación se han de tomar como modelo para ser aplicados, con el uso de la cejilla, a lo largo del diapasón.
3.ª Las aspas superpuestas en algunos de los patrones indican aquellas cuerdas que no han de ser pulsadas. En estos casos concretos sólo se podrán usar esas cuerdas si los acordes que se colocan incluyen las notas de éstas pulsadas al aire.
4.ª Los trastes que han de ser pisados se indican con un círculo negro. En el caso de una digitación alternativa, en el mismo patrón, ésta se indica con un aspa dentro de un círculo.
5.ª Para el caso de digitación alternativa del patrón de La 7, sugerimos el uso de cejilla intermedia según la siguiente digitación: las cuerdas 4ª y 3ª con el dedo “2”, la 2ª con el dedo “3” y la 1ª con el dedo “4”.
6.ª Todos los patrones de acordes se presentan precedidos de la descripción de su fundamento musical, con el gráfico correspondiente, siempre tomando como fundamental la nota de Do, para los acordes que tienen la 3ª mayor, y la nota de La, para los que tienen la 3ª menor.
7.ª Para las cuerdas en las que se sitúan las fundamentales éstas se señalan, debajo del gráfico, a la altura de la cuerda correspondiente con un “F”.
Para acordes de Séptima Dominante (o de 1ª especie, en general):
Es conveniente hacer un pequeño recordatorio sobre el hecho de que este acorde de séptima de 1ª Especie, que se forma originalmente en el V grado, es decir, en el grado de la Dominante, no siempre asume la función de Dominante, ya que puede ocasionalmente aparecer en otro grado distinto a éste. En casos como el descrito no tiene por qué necesariamente asumir la función mencionada.
Para acordes de Séptima menor (o de 2ª especie):
Nota: Me habría gustado que todos los gráficos hubiesen quedado de un tamaño mayor, e iguales, pero a pesar de varios intentos no lo he logrado. De todos modos creo que se ven suficientemente bien.
Próxima entrega: Patrones de acordes básicos para aplicar a todo lo largo del diapasón (3)
sábado, 21 de noviembre de 2009
ESTUDIO Nº 13, (F.SOR)
Hoy presento el vídeo del Estudio 13, de Fernando Sor, que originalmente es el número 1 de los 24 Estudios Progresivos, Op. 31 del mismo autor.
Observa que básicamente el estudio nos presenta un diseño anacrúsico a dos voces, de las cuales la segunda es más sencilla, siendo ambas acompañadas ocasionalmente por la nota “Sol” de la 3ª cuerda que constituye entonces una tercera voz o tercer plano sonoro que completa la armonía y dota de mayor dinamismo al conjunto.
Estudio Nº 13, (pag. 69)
Estudio Nº 13, (pag. 69), (con cejilla)
Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 14, (Danza), de H. Neusidler”
Observa que básicamente el estudio nos presenta un diseño anacrúsico a dos voces, de las cuales la segunda es más sencilla, siendo ambas acompañadas ocasionalmente por la nota “Sol” de la 3ª cuerda que constituye entonces una tercera voz o tercer plano sonoro que completa la armonía y dota de mayor dinamismo al conjunto.
Estudio Nº 13, (pag. 69)
Estudio Nº 13, (pag. 69), (con cejilla)
Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 14, (Danza), de H. Neusidler”
miércoles, 18 de noviembre de 2009
SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 9 DE NOVIEMBRE DE 2009
El jeroglífico anterior nos planteaba encontrar la respuesta a la siguiente incógnita: Célebre batalla de la antigüedad.
En el recuadro aparece escrito “EGEOLOS”. Para resolverlo separamos esta “palabra” en dos: EGEO y LOS. El EGEO es un mar de Grecia, es decir, Egeo = Mar (esto se puede considerar una pista indirecta) y LOS es la nota Sol al revés, es decir, (los = aton). En consecuencia, la solución es: Maratón (Mar+aton).
¿Te pareció difícil?
En el recuadro aparece escrito “EGEOLOS”. Para resolverlo separamos esta “palabra” en dos: EGEO y LOS. El EGEO es un mar de Grecia, es decir, Egeo = Mar (esto se puede considerar una pista indirecta) y LOS es la nota Sol al revés, es decir, (los = aton). En consecuencia, la solución es: Maratón (Mar+aton).
¿Te pareció difícil?
JEROGLÍFICO (18 - 11 - 2009)
Aquí os dejo un nuevo jeroglífico que, aunque pueda parecer difícil, os resultará fácil de resolver si dais con la clave “numérica”. ¿Entendisteis la pista?
Recordad: si lo resolvéis podéis hacerme llegar la solución a través de un comentario o un correo electrónico.
¡Saludos y hasta la próxima!
Recordad: si lo resolvéis podéis hacerme llegar la solución a través de un comentario o un correo electrónico.
¡Saludos y hasta la próxima!
domingo, 15 de noviembre de 2009
RINCÓN COMUNICACIONAL, (NUEVA SECCIÓN)
A todos los usuarios y seguidores de Rincón Guitartístico (Canal YouTube y Blog):
De un tiempo a esta parte, y por razones ajenas a mi voluntad, estoy disponiendo de menos tiempo del deseable para poder atender adecuadamente el Canal y el Blog. Espero, no obstante y en la medida de lo posible poder solventar esa situación a la mayor brevedad y además, establecer un orden lo más razonable posible de actualizaciones por secciones.
Por lo que respecta a las consultas que se me envían, que algunas veces son muy numerosas, tuve un percance con el correo y se me borraron muchas de las recibidas, por lo que no he podido atenderlas. Espero que quienes no hayan recibido mi contestación, por una u otra vía, me vuelva a hacer llegar sus consultas, ya que no es mi estilo hacer caso omiso de ellas.
Por otra parte, he comenzado a considerar la conveniencia de abrir una nueva sección en el Blog donde precisamente se publiquen aquellas consultas, y sus correspondientes respuestas, que sean de carácter más o menos general para que puedan ser leídas por cualquier usuario y así beneficiarse de ello. En éstas, en cualquier caso, no habría de constar el nombre de quien hiciera la consulta.
Por el momento nada más. Un saludo para todos.
Miguel A. Gutiérrez.
De un tiempo a esta parte, y por razones ajenas a mi voluntad, estoy disponiendo de menos tiempo del deseable para poder atender adecuadamente el Canal y el Blog. Espero, no obstante y en la medida de lo posible poder solventar esa situación a la mayor brevedad y además, establecer un orden lo más razonable posible de actualizaciones por secciones.
Por lo que respecta a las consultas que se me envían, que algunas veces son muy numerosas, tuve un percance con el correo y se me borraron muchas de las recibidas, por lo que no he podido atenderlas. Espero que quienes no hayan recibido mi contestación, por una u otra vía, me vuelva a hacer llegar sus consultas, ya que no es mi estilo hacer caso omiso de ellas.
Por otra parte, he comenzado a considerar la conveniencia de abrir una nueva sección en el Blog donde precisamente se publiquen aquellas consultas, y sus correspondientes respuestas, que sean de carácter más o menos general para que puedan ser leídas por cualquier usuario y así beneficiarse de ello. En éstas, en cualquier caso, no habría de constar el nombre de quien hiciera la consulta.
Por el momento nada más. Un saludo para todos.
Miguel A. Gutiérrez.
sábado, 14 de noviembre de 2009
ESTUDIO Nº 12, (M. GIULIANI)
Hoy presento el vídeo del Estudio 12, que originalmente es el número 11 de la colección de “32 estudios fáciles para principiantes”, titulada “La Mariposa”, Op. 30 del mismo autor.
Este estudio representa un caso típico de melodía acompañada, con el llamado “Bajo de Alberti”, de uso muy común en el Clasicismo. Es importante que destaques la melodía, lo cual puedes hacer emplenando el “toque apoyado”.
Nota aclaratoria: El bajo de Alberti es un tipo de acompañamiento con un acorde quebrado o arpegiado, donde las notas del acorde se suceden en el orden grave-agudo-medio-agudo; luego se repite el mismo patrón (fuente: Wikipedia).
Estudio Nº 12, (pag. 68)
Estudio Nº 12, (pag. 68), (con cejilla)
Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 13, (F. Sor)”
Este estudio representa un caso típico de melodía acompañada, con el llamado “Bajo de Alberti”, de uso muy común en el Clasicismo. Es importante que destaques la melodía, lo cual puedes hacer emplenando el “toque apoyado”.
Nota aclaratoria: El bajo de Alberti es un tipo de acompañamiento con un acorde quebrado o arpegiado, donde las notas del acorde se suceden en el orden grave-agudo-medio-agudo; luego se repite el mismo patrón (fuente: Wikipedia).
Estudio Nº 12, (pag. 68)
Estudio Nº 12, (pag. 68), (con cejilla)
Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 13, (F. Sor)”
martes, 10 de noviembre de 2009
ESTUDIO Nº 11, (M. CARCASSI)
Hoy presento el vídeo del Estudio 11, un Andantino en Do M, que originalmente pertenece al “Método Completo de Guitarra”, Op. 59, de Mateo Carcassi.
Es especialmente importante que sigas de forma rigurosa la digitación de la mano derecha, pudiendo, si quieres, emplear el toque apoyado en la línea de la melodía para destacarla.
Estudio Nº 11, (pag. 67)
Estudio Nº 11, (pag. 67), (con cejilla)
Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 12, (M. Giuliani)”
Es especialmente importante que sigas de forma rigurosa la digitación de la mano derecha, pudiendo, si quieres, emplear el toque apoyado en la línea de la melodía para destacarla.
Estudio Nº 11, (pag. 67)
Estudio Nº 11, (pag. 67), (con cejilla)
Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 12, (M. Giuliani)”
lunes, 9 de noviembre de 2009
SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 22 DE OCTUBRE DE 2009
En el jeroglífico anterior había que responder a la pregunta: ¿Cómo está Pepe? En el recuadro aparecía un pentagrama con la secuencia de notas “Re”, “Mi”, “Sol”, “La” y “Do”.
Tal y como hemos hecho con jeroglíficos anteriores las notas musicales podemos interpretarlas de más de una forma. En este caso lo haremos de la siguiente forma:
- Re = D,
- Mi = E,
- Sol = Sol,
- La = A y
- Do = Do.
En consecuencia, la solución es: D+E+Sol+A+Do = Desolado.
¿Te resultó complicado?
Tal y como hemos hecho con jeroglíficos anteriores las notas musicales podemos interpretarlas de más de una forma. En este caso lo haremos de la siguiente forma:
- Re = D,
- Mi = E,
- Sol = Sol,
- La = A y
- Do = Do.
En consecuencia, la solución es: D+E+Sol+A+Do = Desolado.
¿Te resultó complicado?
JEROGLÍFICO (9 - 11 - 2009)
Para resolver el jeroglífico que publico hoy has de recurrir a tus conocimientos de la historia antigua. Pero no te preocupes porque la solución es más sencilla de lo que parece. ¡Suerte!
Ya sabes: si encuentras la solución puedes hacérmelo saber con un comentario o un correo electrónico.
¡Saludos y hasta la próxima!
Ya sabes: si encuentras la solución puedes hacérmelo saber con un comentario o un correo electrónico.
¡Saludos y hasta la próxima!
viernes, 6 de noviembre de 2009
ESTUDIO Nº 10, (POPULAR)
Hoy presento el vídeo del Estudio 10, que no es sino un arreglo sencillo de la celebre canción tradicional “La Tarara”, que se cuenta entre las canciones populares antiguas que en su día Federico García Lorca, en su faceta musical, recopiló y arregló para voz y piano, y grabó en 1931 acompañando a Encarnación López "La Argentinita".
Estudio Nº 10, (pag. 67)
Estudio Nº 10, (pag. 67), (con cejilla)
Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 11 – Andantino, (M. Carcassi)”
Estudio Nº 10, (pag. 67)
Estudio Nº 10, (pag. 67), (con cejilla)
Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 11 – Andantino, (M. Carcassi)”
domingo, 1 de noviembre de 2009
ESTUDIO Nº 9, (M. CARCASSI)
El Estudio 9, cuyo vídeo presento hoy, es la primera parte de la originalmente pieza número 17 de las “24 Pequeñas piezas escogidas muy fáciles, Op. 21” de Mateo Carcassi.
Estudio Nº 9, (pag. 66)
Estudio Nº 9, (pag. 66), (con cejilla)
Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 10, (Popular)”
Estudio Nº 9, (pag. 66)
Estudio Nº 9, (pag. 66), (con cejilla)
Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 10, (Popular)”
jueves, 29 de octubre de 2009
ESTUDIO 15, (PAG. 41)
Hoy publico el vídeo del Estudio 15, en el que se practica la pulsación simultánea de pulgar con índice o anular integrándola en un diseño de arpegio.
Te recuerdo que en la página 44 encontrarás orientaciones de los autores sobre éste y los dos siguientes estudios.
Estudio 15, (pag. 41)
Recuerda que todos los ejercicios y estudios grabados en vídeo de esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).
Próxima entrega: “Estudio 16, (pag. 42)”
Te recuerdo que en la página 44 encontrarás orientaciones de los autores sobre éste y los dos siguientes estudios.
Estudio 15, (pag. 41)
Recuerda que todos los ejercicios y estudios grabados en vídeo de esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).
Próxima entrega: “Estudio 16, (pag. 42)”
miércoles, 28 de octubre de 2009
ESTUDIO Nº 8, (D. AGUADO)
El Estudio 8, cuyo vídeo presento hoy, es originalmente el Estudio 10 de la Sección Segunda, Capítulo I del “Nuevo Método para Guitarra”, Op. 6, de Dionisio Aguado.
En el estudio se trabaja un mecanismo de arpegio mientras que, al igual que en el anterior, el pulgar incorpora un sencillo diseño melódico en el bajo.
Estudio Nº 8, (pag. 65)
Estudio Nº 8, (pag. 65), (con cejilla)
Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 9, (M. Carcassi)”
En el estudio se trabaja un mecanismo de arpegio mientras que, al igual que en el anterior, el pulgar incorpora un sencillo diseño melódico en el bajo.
Estudio Nº 8, (pag. 65)
Estudio Nº 8, (pag. 65), (con cejilla)
Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 9, (M. Carcassi)”
domingo, 25 de octubre de 2009
ESTUDIO 14, (PAG. 40)
Hoy publico el vídeo de un interesante estudio de arpegios, el Nº 14, en el que se practican los cambios de posición por deslizamiento de los dedos. No obstante, en la página 44 encontrarás unas orientaciones de los autores sobre éste y los tres siguientes estudios.
Estudio 14, (pag. 40)
Recuerda que todos los ejercicios y estudios grabados en vídeo de esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).
Próxima entrega: “Estudio 15, (pag. 41)”
Estudio 14, (pag. 40)
Recuerda que todos los ejercicios y estudios grabados en vídeo de esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).
Próxima entrega: “Estudio 15, (pag. 41)”
sábado, 24 de octubre de 2009
ESTUDIO Nº 7, (M. GIULIANI)
El Estudio 7, cuyo vídeo presento hoy, es originalmente el Estudio 13 del Op. 30 de Mario Giuliani en el que bajo el título de “La Mariposa” nos presenta una colección de “32 estudios fáciles para principiantes” en la guitarra.
Como podrás observar en el estudio se trabajan dos mecanismos de arpegio mientras que el pulgar incorpora algún diseño de carácter melódico en la línea del bajo.
Estudio Nº 7, (pag. 64)
Estudio Nº 7, (pag. 64), (con cejilla)
Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 8, (D. Aguado)”
Como podrás observar en el estudio se trabajan dos mecanismos de arpegio mientras que el pulgar incorpora algún diseño de carácter melódico en la línea del bajo.
Estudio Nº 7, (pag. 64)
Estudio Nº 7, (pag. 64), (con cejilla)
Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 8, (D. Aguado)”
jueves, 22 de octubre de 2009
SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 16 DE OCTUBRE DE 2009
El jeroglífico anterior planteaba responder a la cuestión “Gentilicio”. En el recuadro aparecía la sílaba “GA” que manifestaba: ¡Ya estoy aquí! La solución no puede ser más sencilla: la sílaba “GA” ya está aquí porque llegó. En resumen: Gentilicio = Gallego.
¿Lograste resolverlo?
¿Lograste resolverlo?
JEROGLÍFICO (22 - 10 - 2009)
Hoy publico otro jeroglífico para cuya solución has de recurrir a tus conocimientos musicales, pero creo que no te resultará difícil de resolver.
Recuerda que en caso de que encuentres la solución puedes informármelo con un comentario o un correo electrónico.
¡Saludos y hasta la próxima!
Recuerda que en caso de que encuentres la solución puedes informármelo con un comentario o un correo electrónico.
¡Saludos y hasta la próxima!
miércoles, 21 de octubre de 2009
ESTUDIO 13, (PAG. 38)
Como anuncié en la anterior entrada, hoy publico el vídeo del Estudio 13 en el que se pone en práctica el procedimiento de toque apoyado de pulgar alternado con el toque libre de índice y medio propuesto en el Ejercicio 25. Igualmente se introduce un nuevo mecanismo de arpegio que conviene que practiques también aparte para dominarlo y automatizarlo.
Estudio 13, (pag. 38)
Recuerda que todos los ejercicios y estudios grabados en vídeo de esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).
Próxima entrega: “Estudio 14, (pag. 40)”
Estudio 13, (pag. 38)
Recuerda que todos los ejercicios y estudios grabados en vídeo de esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).
Próxima entrega: “Estudio 14, (pag. 40)”
martes, 20 de octubre de 2009
ESTUDIO Nº 6, (F. CARULLI)
El Estudio 6, cuyo vídeo presento hoy, lo tengo ya publicado, con fecha 23 – 10 – 08, como Estudio 2 dentro de la primera entrega de la sección “Studi per Chitarra”. Sin embargo, dado que los autores del presente método lo incluyen en el apéndice de este Primer Curso, y por una cuestión de coherencia, lo publico también en esta sección, eso sí, en doble versión: sin y con cejilla
Estudio Nº 6, (pag. 63)
Estudio Nº 6, (pag. 63), (con cejilla)
De nuevo te recuerdo que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Recuerda igualmente que todos estos ejercicios, estudios y piezas de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 7, (M. Giuliani)”
Estudio Nº 6, (pag. 63)
Estudio Nº 6, (pag. 63), (con cejilla)
De nuevo te recuerdo que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Recuerda igualmente que todos estos ejercicios, estudios y piezas de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 7, (M. Giuliani)”
viernes, 16 de octubre de 2009
SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 9 DE OCTUBRE DE 2009
El jeroglífico anterior planteaba responder a la cuestión “Cortesana”. En el recuadro aparecía una pala con gafas negras que decía: ¡Soy invidente! La solución no puede ser más sencilla: la pala es invidente o, lo que es lo mismo, es una pala ciega.
En resumen: Cortesana = Palaciega.
Felicitaciones a quien llegó a resolverlo.
En resumen: Cortesana = Palaciega.
Felicitaciones a quien llegó a resolverlo.
JEROGLÍFICO (16 - 10 - 2009)
Hoy publico otro jeroglífico que también creo que te resultará bastante fácil de resolver.
Recuerda que en caso de que encuentres la solución puedes informármelo con un comentario o un correo electrónico.
¡Saludos y hasta la próxima!
Recuerda que en caso de que encuentres la solución puedes informármelo con un comentario o un correo electrónico.
¡Saludos y hasta la próxima!
lunes, 12 de octubre de 2009
TOURDION (ADRIEN LE ROY)
Hoy presento el vídeo de un Tourdion de Adrien Le Roy; laudista, guitarrista, compositor y editor del Renacimiento francés.
El Tourdion es una danza vivaz similar a la Gallarda que fue muy popular durante el Siglo XV y comienzos del XVI en la corte Borgoñona (Francia).
Como siempre, el vídeo ha sido grabado a una velocidad moderada para que puedas captar el mayor número de detalles y así facilitarte su estudio y ejecución.
Tourdion de A. Le Roy
Recuerda que para cualquier consulta puedes dirigirte a la dirección de correo electrónico que figura en la presentación del Blog.
Próxima entrada: "The sick tune, (Canción inglesa del Siglo XVII)".
El Tourdion es una danza vivaz similar a la Gallarda que fue muy popular durante el Siglo XV y comienzos del XVI en la corte Borgoñona (Francia).
Como siempre, el vídeo ha sido grabado a una velocidad moderada para que puedas captar el mayor número de detalles y así facilitarte su estudio y ejecución.
Tourdion de A. Le Roy
Recuerda que para cualquier consulta puedes dirigirte a la dirección de correo electrónico que figura en la presentación del Blog.
Próxima entrada: "The sick tune, (Canción inglesa del Siglo XVII)".
domingo, 11 de octubre de 2009
EJERCICIO 25, (PAG. 37)
Hoy publico el vídeo del Ejercicio 25, en el que se practican alternativamente los toques apoyado y libre con el pulgar, alternándolos a su vez con el toque libre de índice y medio.
Es conveniente que leas la breve explicación justificativa que los autores nos ofrecen en la misma página 37.
En la próxima entrada se verá el Estudio 13 en el que se trabajará según los procedimientos que se nos plantean en este ejercicio.
Ejercicio 25, (pag. 37)
Recuerda que todos los ejercicios y estudios grabados en vídeo de esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).
Próxima entrega: “Estudio 13, (pag. 38)”
Es conveniente que leas la breve explicación justificativa que los autores nos ofrecen en la misma página 37.
En la próxima entrada se verá el Estudio 13 en el que se trabajará según los procedimientos que se nos plantean en este ejercicio.
Ejercicio 25, (pag. 37)
Recuerda que todos los ejercicios y estudios grabados en vídeo de esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).
Próxima entrega: “Estudio 13, (pag. 38)”
“EN LAS MANOS DE UN IDIOTA”, (SONETO)
(a todos los que eligieron a los malos
gobernantes que hoy padece la humanidad)
Si los mandos de la “Nao Capitana”
los pusisteis en las manos de un idiota
no os extrañe que al final acabe rota,
casi hundida y sin el palo de mesana.
¿A qué puerto, si es que llega en su derrota,
llevar quiere esta escuadra que comanda?
¿A un “edén” que sólo ve su mente insana,
mientras, loco, nos estrella contra rocas?
No tiene por nombre Alonso el personaje,
ni las velas son sus aspas de molino,
ni su alma alberga buenas intenciones.
A sus “fieles” les consiente el bandidaje,
y a sus socios que, como él, son tan mezquinos
y urdidores de viles conflagraciones.
gobernantes que hoy padece la humanidad)
Si los mandos de la “Nao Capitana”
los pusisteis en las manos de un idiota
no os extrañe que al final acabe rota,
casi hundida y sin el palo de mesana.
¿A qué puerto, si es que llega en su derrota,
llevar quiere esta escuadra que comanda?
¿A un “edén” que sólo ve su mente insana,
mientras, loco, nos estrella contra rocas?
No tiene por nombre Alonso el personaje,
ni las velas son sus aspas de molino,
ni su alma alberga buenas intenciones.
A sus “fieles” les consiente el bandidaje,
y a sus socios que, como él, son tan mezquinos
y urdidores de viles conflagraciones.
viernes, 9 de octubre de 2009
ESTUDIO Nº 5, (INSPIRADO EN UN PRELUDIO DE BACH)
El Estudio 5, cuyo vídeo presento hoy, está inspirado en el Preludio I, en Do M, del álbum “El Clave bien temperado” de J. S. Bach.
Como podrás observar los autores nos proponen una fórmula de arpegio más compleja que las trabajadas hasta el momento. Te recomiendo que, antes de trabajar el estudio en profundidad, hagas una práctica de mecanización previa hasta automatizar el mecanismo.
Estudio Nº 5, (pag. 62)
Estudio Nº 5, (pag. 62), (con cejilla)
Te recuerdo que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Recuerda igualmente que todos estos ejercicios, estudios y piezas de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 6, (F. Carulli)”
Como podrás observar los autores nos proponen una fórmula de arpegio más compleja que las trabajadas hasta el momento. Te recomiendo que, antes de trabajar el estudio en profundidad, hagas una práctica de mecanización previa hasta automatizar el mecanismo.
Estudio Nº 5, (pag. 62)
Estudio Nº 5, (pag. 62), (con cejilla)
Te recuerdo que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Recuerda igualmente que todos estos ejercicios, estudios y piezas de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 6, (F. Carulli)”
SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 2 DE OCTUBRE DE 2009
El jeroglífico anterior planteaba responder a la cuestión “En la vida militar: Ayudante de campo”.
En el recuadro podíamos leer “mire mi perro”.
Para hallar la respuesta interpretaremos las sílabas “mi” y “re” como notas musicales traduciéndolas a sus equivalentes alfabéticas “E” y “D”. Por otra parte interpretaremos “perro” pos su sinónimo “can”.
En consecuencia la solución es: Edecán (E+D+E+Can).
¿Te pareció muy difícil?
En el recuadro podíamos leer “mire mi perro”.
Para hallar la respuesta interpretaremos las sílabas “mi” y “re” como notas musicales traduciéndolas a sus equivalentes alfabéticas “E” y “D”. Por otra parte interpretaremos “perro” pos su sinónimo “can”.
En consecuencia la solución es: Edecán (E+D+E+Can).
¿Te pareció muy difícil?
JEROGLÍFICO (9 - 10 - 2009)
Hoy publico un jeroglífico que considero relativamente fácil. Espero que lo resuelvas sin problema.
Recuerda si lo resuelves puedes informármelo con un comentario o un correo electrónico.
¡Saludos y hasta la próxima!
viernes, 2 de octubre de 2009
ESTUDIO 12, (PAG. 32)
Hoy publico los vídeos del Estudio 12, que es una versión a dúo de una melodía popular. Como en anteriores casos, puedes utilizar el vídeo de la segunda guitara como “playback” acompañante cuando toques la primera, y viceversa. Precisamente en la grabación de la segunda guitarra he marcado dos compases en vacío para facilitarte la entrada.
Estudio 12, 1ª guitarra, (pag. 32)
Estudio 12, 2ª guitarra, (pag. 32)
Recuerda que todos los ejercicios y estudios grabados en vídeo de esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).
Próxima entrega: “Ejercicio 25, (pag. 37)”
Estudio 12, 1ª guitarra, (pag. 32)
Estudio 12, 2ª guitarra, (pag. 32)
Recuerda que todos los ejercicios y estudios grabados en vídeo de esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).
Próxima entrega: “Ejercicio 25, (pag. 37)”
SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 25 DE SEPTIEMBRE DE 2009
En el jeroglífico anterior teníamos que responder a la pregunta: “Herramienta”. En el recuadro veíamos la sílaba “TA” de la que sale un “bocadillo” o “globo” en el que podemos leer varias veces la onomatopeya “¡Guau!, es decir que “TA” ladra. De aquí podemos llegar a dos soluciones válidas: si interpretamos que la acción de la “TA” ya pasó, es decir, TA ladró. También podemos interpretar que TA tiene la peculiaridad de que ladra, por lo tanto es una TA ladradora. Por lo tanto las dos soluciones son: Taladro y Taladradora.
Hace unos días recibí un email desde Perú de un seguidor del Blog, Gino Solano, en el que me enviaba una de las dos soluciones correctas: “Taladro”. Mi más sincera felicitación por ello. Agradezco, además, su fidelidad hacia el Blog y le envío un cordial saludo.
Hace unos días recibí un email desde Perú de un seguidor del Blog, Gino Solano, en el que me enviaba una de las dos soluciones correctas: “Taladro”. Mi más sincera felicitación por ello. Agradezco, además, su fidelidad hacia el Blog y le envío un cordial saludo.
JEROGLÍFICO (2 - 10 - 2009)
El jeroglífico que publico hoy es de más difícil, pero, siendo músico, si das con la clave lo solucionarás sin problemas.
Recuerda que en caso de resolverlo puedes informármelo con un comentario o un correo electrónico.
¡Saludos y hasta la próxima!
viernes, 25 de septiembre de 2009
SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 17 DE SEPTIEMBRE DE 2009
En el jeroglífico anterior teníamos que responder a la pregunta: “¿Qué estudias?”.
En el recuadro veíamos la imagen de un “sol” que no es demasiado agraciado físicamente, o lo que es lo mismo, es bastante feo. En consecuencia la solución es por tanto: Solfeo
Aunque no era demasiado difícil, igualmente te felicito si lo resolviste.
En el recuadro veíamos la imagen de un “sol” que no es demasiado agraciado físicamente, o lo que es lo mismo, es bastante feo. En consecuencia la solución es por tanto: Solfeo
Aunque no era demasiado difícil, igualmente te felicito si lo resolviste.
JEROGLÍFICO (25 - 09 - 2009)
El jeroglífico que publico hoy es de una dificultad media. Espero que des con la clave y lo soluciones sin problemas.
Recuerda que en caso de resolverlo puedes informármelo con un comentario o un correo electrónico.
¡Saludos y hasta la próxima!
Recuerda que en caso de resolverlo puedes informármelo con un comentario o un correo electrónico.
¡Saludos y hasta la próxima!
jueves, 24 de septiembre de 2009
ESTUDIO Nº 4, ALLEGRO (A. DIABELLI)
Hoy presento el vídeo del Estudio 4 del Apéndice de este primer curso del Método de Guitarra. Está en la tonalidad de Do M y fue compuesto por el compositor, pianista, guitarrista y editor Austríaco Anton Diabelli.
Estudio Nº 4, A. Diabelli, (pag. 61)
Estudio Nº 4, A. Diabelli, (pag. 61) (con cejilla)
Te recuerdo que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Recuerda igualmente que todos estos ejercicios, estudios y piezas de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 5”
Estudio Nº 4, A. Diabelli, (pag. 61)
Estudio Nº 4, A. Diabelli, (pag. 61) (con cejilla)
Te recuerdo que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Recuerda igualmente que todos estos ejercicios, estudios y piezas de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 5”
miércoles, 23 de septiembre de 2009
ESTUDIO 5, DÚO, (JOSEPH KÜFFNER)
Hoy presento los vídeos de un Dúo del compositor alemán Joseph Küffner, revisado y adaptado por los autores de este Cuarto Curso del Método de Guitarra, en realidad una simple inversión de las partes, en el que viene reseñado como Estudio 5.
Como siempre que presento grabaciones de dúos, te recomiendo que utilices el vídeo de la parte que no estés tocando en el momento a modo de “playback” para practicar la versión a dos guitarras. Además de ser muy útil es altamente estimulante.
Estudio 5, Dúo, 1ª Guitarra, (pag.12)
Estudio 5, Dúo, 2ª Guitarra, (pag.12)
Nuevamente te recuerdo que la mejor manera de avanzar rápido y seguro es estudiar despacio siguiendo rigurosamente la digitación.
Próxima entrega: “Ejercicios 1, 2 y 3”
Como siempre que presento grabaciones de dúos, te recomiendo que utilices el vídeo de la parte que no estés tocando en el momento a modo de “playback” para practicar la versión a dos guitarras. Además de ser muy útil es altamente estimulante.
Estudio 5, Dúo, 1ª Guitarra, (pag.12)
Estudio 5, Dúo, 2ª Guitarra, (pag.12)
Nuevamente te recuerdo que la mejor manera de avanzar rápido y seguro es estudiar despacio siguiendo rigurosamente la digitación.
Próxima entrega: “Ejercicios 1, 2 y 3”
lunes, 21 de septiembre de 2009
ESTUDIO 6 (PAG. 24)
Hoy presento el vídeo del Estudio 6 de este Curso Tercero del Método de Rodrigo y Jiménez. Se trata de un interesante estudio que te ayudará en la consolidación de una buena técnica de escalas.
Dado que el estudio se compone de una secuencia de diferentes escalas ascendentes y descendentes encadenadas es muy importante que lo trabajes lentamente y por fragmentos, por ejemplo de cuatro compases, poniendo especial atención en la correcta digitación.
Como siempre el vídeo está grabado a un tempo moderado para que puedas captar cualquier detalle que te pueda ofrecer duda.
Para cualquier consulta, dirígete al email que figura en la cabecera del Blog.
Estudio 6 (pag. 24)
Próxima entrega: “Estudio 7 (pag. 26)”.
¡Hasta entonces!
Dado que el estudio se compone de una secuencia de diferentes escalas ascendentes y descendentes encadenadas es muy importante que lo trabajes lentamente y por fragmentos, por ejemplo de cuatro compases, poniendo especial atención en la correcta digitación.
Como siempre el vídeo está grabado a un tempo moderado para que puedas captar cualquier detalle que te pueda ofrecer duda.
Para cualquier consulta, dirígete al email que figura en la cabecera del Blog.
Estudio 6 (pag. 24)
Próxima entrega: “Estudio 7 (pag. 26)”.
¡Hasta entonces!
domingo, 20 de septiembre de 2009
RITMO DE CUMBIA (COLOMBIA)
El fichero en formato pdf en el cual incluyo tres ritmos de Cumbia puedes descargarlo desde cualquiera de estos dos enlaces, (el primero pertenece al foro artepulsado y necesitarás estar registrado. Desde el segundo se descarga el documento directamente):
Ritmo de Cumbia.pdf
Ritmo de Cumbia.pdf
Como es costumbre en el fichero pdf doy una amplia explicación sobre estos ritmos, sobre su origen, evolución y difusión, por lo que no es necesario añadir ningún otro comentario.
Ritmo 1º de Cumbia
Ritmo 2º de Cumbia
Ritmo 3º de Cumbia
En la próxima entrega presentaré “Ritmo de Milonga.”
¡Hasta entonces!
Ritmo de Cumbia.pdf
Ritmo de Cumbia.pdf
Como es costumbre en el fichero pdf doy una amplia explicación sobre estos ritmos, sobre su origen, evolución y difusión, por lo que no es necesario añadir ningún otro comentario.
Ritmo 1º de Cumbia
Ritmo 2º de Cumbia
Ritmo 3º de Cumbia
En la próxima entrega presentaré “Ritmo de Milonga.”
¡Hasta entonces!
jueves, 17 de septiembre de 2009
ESTUDIO 11, (PAG. 31)
Hoy publico el vídeo del Estudio 11, también perteneciente al Grupo III. Al igual que los dos anteriores está dedicado a la práctica de ligados, en éste caso mixtos. También como en los anteriores, en la página 35 encontrarás las indicaciones que los autores dan sobre él.
Estudio 11, (pag. 31)
Una vez más te recuerdo que todos los ejercicios y estudios, de los cuales hago grabación en vídeo en esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).
Próxima entrega: “Estudio 12, (pag. 32)”
Estudio 11, (pag. 31)
Una vez más te recuerdo que todos los ejercicios y estudios, de los cuales hago grabación en vídeo en esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).
Próxima entrega: “Estudio 12, (pag. 32)”
SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 19 DE AGOSTO DE 2009
En el jeroglífico anterior teníamos que responder a la pregunta: “¿Cuál es tu cometido en el equipo?”. En el recuadro veíamos escritos, a modo de fórmula matemática, los siguientes elementos: el número “500” y la letra griega “ro”, escrita al revés, que se han de “dividir” entre “Sodio”. Interpretamos el “500” por su equivalente en números romanos “D”, la letra “ro” al revés por “or” y “Sodio” por símbolo “Na”. La solución es por tanto: Entrenador, es decir, Entre Na, D+or.
Si alguien logró resolverlo, le felicito.
Si alguien logró resolverlo, le felicito.
JEROGLÍFICO (17 - 09 - 2009)
Como se puede ver el jeroglífico que publico hoy es bastante fácil, en realidad se lo dedico a mis alumnos (de entre 8 y 14 años) para que vayan cogiendo práctica.
Como siempre, si lo resuelves puedes hacérmelo saber a través de un comentario o un correo electrónico.
¡Saludos y hasta la próxima!
Nota aclaratoria: Se me ocurrió hacer este jeroglífico dado que, del nombre de esta disciplina musical, surgía con facilidad. Poco tiempo después ojeando un libro de Ocón de Oro me encontré que ya se le había ocurrido antes a él. Es por tanto una coincidencia con el Maestro. Lo mantendré publicado mientras no sea objeto de reclamación.
Como siempre, si lo resuelves puedes hacérmelo saber a través de un comentario o un correo electrónico.
¡Saludos y hasta la próxima!
Nota aclaratoria: Se me ocurrió hacer este jeroglífico dado que, del nombre de esta disciplina musical, surgía con facilidad. Poco tiempo después ojeando un libro de Ocón de Oro me encontré que ya se le había ocurrido antes a él. Es por tanto una coincidencia con el Maestro. Lo mantendré publicado mientras no sea objeto de reclamación.
lunes, 7 de septiembre de 2009
ESTUDIO Nº 3 (A. CANO)
Con respecto al Estudio 3, cuyo vídeo presento hoy, hay que hacer la aclaración de que en realidad se trata de un Divertimento para principiantes del Antonio Cano, alumno del gran guitarrista y compositor Dionisio Aguado. La atribución de su autoría a este último, que se hace en el libro, es por tanto una errata.
Estudio Nº 3, A. Cano, (pag. 60)
Estudio Nº 3, A. Cano, (pag. 60) (con cejilla)
Te recuerdo que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Recuerda igualmente que todos estos ejercicios, estudios y piezas de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 4, (A. Diabelli)”
Estudio Nº 3, A. Cano, (pag. 60)
Estudio Nº 3, A. Cano, (pag. 60) (con cejilla)
Te recuerdo que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Recuerda igualmente que todos estos ejercicios, estudios y piezas de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 4, (A. Diabelli)”
miércoles, 19 de agosto de 2009
ESTUDIO Nº 2 (D. AGUADO)
Hoy presento el vídeo del Estudio 2 del Apéndice, que no es sino un Vals para principiantes del gran guitarrista y compositor Dionisio Aguado.
Estudio Nº 2, D. Aguado, (pag. 59)
Estudio Nº 2, D. Aguado, (pag. 59) (con cejilla)
Recuerda que en la página 58 encontrarás información adicional en cuanto a algunos elementos nuevos que pueden aparecer ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de esta sección.
Recuerda, igualmente, que todos estos ejercicios, estudios y piezas de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 3, (A. Cano)”
Estudio Nº 2, D. Aguado, (pag. 59)
Estudio Nº 2, D. Aguado, (pag. 59) (con cejilla)
Recuerda que en la página 58 encontrarás información adicional en cuanto a algunos elementos nuevos que pueden aparecer ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de esta sección.
Recuerda, igualmente, que todos estos ejercicios, estudios y piezas de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 3, (A. Cano)”
SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 12 DE AGOSTO DE 2009
En el jeroglífico anterior teníamos que completar la frase: “De todos, Juan es…”.
En el recuadro veíamos que aparecían los cuatro operadores aritméticos, los cuales iban acompañados de un cero excepto el de la suma, es decir, el “+” va sin cero. En consecuencia la solución es “el más sin-cero”.
Si alguien logró resolverlo, le felicito.
En el recuadro veíamos que aparecían los cuatro operadores aritméticos, los cuales iban acompañados de un cero excepto el de la suma, es decir, el “+” va sin cero. En consecuencia la solución es “el más sin-cero”.
Si alguien logró resolverlo, le felicito.
JEROGLÍFICO (19 - 08 - 2009)
El jeroglífico que publico hoy lo considero de una dificultad media.
Si lo resuelves házmelo saber a través de un comentario o por correo electrónico, incluyendo en la solución el proceso lógico a través del cual lo resolviste.
¡Saludos y hasta la próxima!
Si lo resuelves házmelo saber a través de un comentario o por correo electrónico, incluyendo en la solución el proceso lógico a través del cual lo resolviste.
¡Saludos y hasta la próxima!
miércoles, 12 de agosto de 2009
ESTUDIO 10, (PAG. 30)
Hoy publico el vídeo del Estudio 10, que sigue perteneciendo al Grupo III de este curso. Al igual que el Estudio 9, está enfocado a la práctica de ligados, tanto ascendentes como descendentes, aunque en éste no sólo se ejecutan con el pulgar, sino de forma más diversa. También como en el estudio anterior, encontrarás en la página 35 las indicaciones que los autores dan sobre él.
Estudio 10, (pag. 30)
Una vez más te recuerdo que todos los ejercicios y estudios, de los cuales hago grabación en vídeo en esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).
Próxima entrega: “Estudio 11, (pag. 31)”
Estudio 10, (pag. 30)
Una vez más te recuerdo que todos los ejercicios y estudios, de los cuales hago grabación en vídeo en esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).
Próxima entrega: “Estudio 11, (pag. 31)”
SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 5 DE AGOSTO DE 2009
Antes de apuntar la solución del jeroglífico quiero felicitar a quien, lamentablemente sin identificarse, la dejó anotada en la sección de comentarios.
Realmente la cuestión que se planteaba como tema del jeroglífico ya suponía una gran pista puesto que bastaba con hacer una búsqueda referida al “Vellocino de oro” y a sus héroes para encontrar su nombre identificativo. Pero, ¿cuál es sin embargo el proceso para, a través de lo escrito en el recuadro, llegar a la solución correcta?
En el recuadro aparecían la sílaba “ar” y los sustantivos “oro”, “tantalio” y “azufre”. Lo primero es percatarse de que todo se refiere a elementos químicos: “ar” es el símbolo del argón, mientras que el oro tiene como símbolo “au”, el tantalio, “ta” y, por último el azufre, “s”. En conclusión: argón+au+ta+s.
De nuevo, felicitaciones a quien lo resolvió.
Realmente la cuestión que se planteaba como tema del jeroglífico ya suponía una gran pista puesto que bastaba con hacer una búsqueda referida al “Vellocino de oro” y a sus héroes para encontrar su nombre identificativo. Pero, ¿cuál es sin embargo el proceso para, a través de lo escrito en el recuadro, llegar a la solución correcta?
En el recuadro aparecían la sílaba “ar” y los sustantivos “oro”, “tantalio” y “azufre”. Lo primero es percatarse de que todo se refiere a elementos químicos: “ar” es el símbolo del argón, mientras que el oro tiene como símbolo “au”, el tantalio, “ta” y, por último el azufre, “s”. En conclusión: argón+au+ta+s.
De nuevo, felicitaciones a quien lo resolvió.
JEROGLÍFICO (12 - 08 - 2009)
El jeroglífico que publico hoy lo considero de una dificultad media.
Si lo resuelves puedes hacérmelo saber a través de un comentario o enviarme la solución por correo electrónico. Eso sí, incluye también en la solución el proceso a través del cual lo resolviste. Yo te daré el crédito.
¡Saludos y hasta la próxima!
Si lo resuelves puedes hacérmelo saber a través de un comentario o enviarme la solución por correo electrónico. Eso sí, incluye también en la solución el proceso a través del cual lo resolviste. Yo te daré el crédito.
¡Saludos y hasta la próxima!
jueves, 6 de agosto de 2009
ESTUDIO Nº 1 (F. SOR)
Hoy comenzamos el Apéndice del Curso Primero, que está integrado por un total de 26 piezas seleccionadas, entre Estudios y Obras, de diferentes autores.
La primera de estas piezas es el Estudio 1, en Do M, que pertenece al Op. 60, “Introducción al estudio de la Guitarra en 25 lecciones progresivas” de Fernando Sor.
Estudio Nº 1, F. Sor, (pag. 59)
Estudio Nº 1, F. Sor, (pag. 59) (con cejilla)
En la página 58 los autores nos ofrecen información adicional en cuanto a elementos nuevos de lectura que aparecerán ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de la sección.
Una vez más te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y obras a los que me refiero, y de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 2 (D. Aguado)”
La primera de estas piezas es el Estudio 1, en Do M, que pertenece al Op. 60, “Introducción al estudio de la Guitarra en 25 lecciones progresivas” de Fernando Sor.
Estudio Nº 1, F. Sor, (pag. 59)
Estudio Nº 1, F. Sor, (pag. 59) (con cejilla)
En la página 58 los autores nos ofrecen información adicional en cuanto a elementos nuevos de lectura que aparecerán ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de la sección.
Una vez más te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y obras a los que me refiero, y de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 2 (D. Aguado)”
miércoles, 5 de agosto de 2009
PACKINGTON’S POUND (ANÓNIMO INGLÉS – S. XVI)
Hoy presento el vídeo de Packington’s Pound. Esta es una versión para guitarra, transcrita de la de laúd, de Packington's Pound, que fue una melodía muy popular en plena época isabelina (1558 – 1603) y está recogida en el “Fitzwilliam Virginal Book”.
Como siempre, el vídeo ha sido grabado a una velocidad moderada para posibilitar la captación del mayor número de detalles para su estudio y ejecución.
Packington’s Poud
Recuerda que para cualquier consulta puedes dirigirte a la dirección de correo electrónico que figura en la presentación del Blog.
Próxima entrada: "Tourdion (Adrien Le Roy)".
Como siempre, el vídeo ha sido grabado a una velocidad moderada para posibilitar la captación del mayor número de detalles para su estudio y ejecución.
Packington’s Poud
Recuerda que para cualquier consulta puedes dirigirte a la dirección de correo electrónico que figura en la presentación del Blog.
Próxima entrada: "Tourdion (Adrien Le Roy)".
SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 27 DE JULIO DE 2009
Aquí dejo la solución de mi jeroglífico del pasado día 27 en el que había que resolver la siguiente cuestión: Antiguo juego chino”. Añadía además la pista: “hay que pensar exclusivamente como músico”.
En el recuadro aparecía un pentagrama con las notas Mi-Do-La-Do. La. Encontrar la solución es más fácil de lo que quizá pudiera parecer, todo dependía de enunciar dos de las notas alfabéticamente. Mi = Mi, Do = C, La = A y Do = Do. Esto nos daba como resultado: Mi+C+A+Do, es decir, “Micado” o, si se prefiere, “Mikado”, que es la solución.
¿Qué tal te fue? ¿Lograste resolverlo, o no?
En el recuadro aparecía un pentagrama con las notas Mi-Do-La-Do. La. Encontrar la solución es más fácil de lo que quizá pudiera parecer, todo dependía de enunciar dos de las notas alfabéticamente. Mi = Mi, Do = C, La = A y Do = Do. Esto nos daba como resultado: Mi+C+A+Do, es decir, “Micado” o, si se prefiere, “Mikado”, que es la solución.
¿Qué tal te fue? ¿Lograste resolverlo, o no?
JEROGLÍFICO (5 - 08 - 2009)
En el jeroglífico que publico hoy hago referencia a un mito de la cultura clásica.
Si lo resuelves puedes hacérmelo saber a través de un comentario o enviarme la solución en un correo. Yo te daré el crédito.
¡Saludos y hasta la próxima!
Si lo resuelves puedes hacérmelo saber a través de un comentario o enviarme la solución en un correo. Yo te daré el crédito.
¡Saludos y hasta la próxima!
martes, 4 de agosto de 2009
EJERCICIOS 10 Y 11, (PAG. 21)
Hoy presento los vídeos de los ejercicios 10 y 11 del Grupo II de este Curso Tercero del Método de Rodrigo y Jiménez. En éstos se practica una escala cromática en octavas sucesivas (melódicas) y simultáneas (armónicas).
Es recomendable que comiences la práctica de los dos ejercicios lentamente, para conseguir una adecuada mecanización y un sonido equilibrado, siguiendo rigurosamente la digitación. Consulta también las orientaciones que los autores te ofrecen en la página 23.
Como siempre los vídeos están grabados a un tempo moderado para que puedas captar cualquier detalle que te pueda ofrecer duda.
Para cualquier consulta, dirígete al email que figura en la cabecera del Blog.
Ejercicio 10 (pag. 21)
Ejercicio 11 (pag. 21)
Próxima entrega: “Estudio 6 (pag. 24)”.
¡Hasta entonces!
Es recomendable que comiences la práctica de los dos ejercicios lentamente, para conseguir una adecuada mecanización y un sonido equilibrado, siguiendo rigurosamente la digitación. Consulta también las orientaciones que los autores te ofrecen en la página 23.
Como siempre los vídeos están grabados a un tempo moderado para que puedas captar cualquier detalle que te pueda ofrecer duda.
Para cualquier consulta, dirígete al email que figura en la cabecera del Blog.
Ejercicio 10 (pag. 21)
Ejercicio 11 (pag. 21)
Próxima entrega: “Estudio 6 (pag. 24)”.
¡Hasta entonces!
lunes, 3 de agosto de 2009
ESTUDIO 9, (PAG. 30)
Hoy publico el vídeo del Estudio 9, todavía perteneciente al Grupo III de este curso. Está enfocado a la práctica de la pulsación con el pulgar y los ligados, tanto ascendentes como descendentes. En la página 35 encontrarás las indicaciones que los autores dan sobre él.
Por mi parte, sólo quiero recordarte que la técnica de los ligados implica algo más que levantar o poner el dedo que los ejecuta. Bien al contrario. En los ligados ascendentes el dedo percute la cuerda en la acción de pisar sobre el traste correspondiente, mientras que en los descendentes el dedo tira de la cuerda al abandonar el traste sobre el que estaba.
Estudio 9, (pag. 30)
Recuerda que todos los ejercicios y estudios, de los cuales hago grabación en vídeo en esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).
Próxima entrega: “Estudio 10, (pag. 30)”
Por mi parte, sólo quiero recordarte que la técnica de los ligados implica algo más que levantar o poner el dedo que los ejecuta. Bien al contrario. En los ligados ascendentes el dedo percute la cuerda en la acción de pisar sobre el traste correspondiente, mientras que en los descendentes el dedo tira de la cuerda al abandonar el traste sobre el que estaba.
Estudio 9, (pag. 30)
Recuerda que todos los ejercicios y estudios, de los cuales hago grabación en vídeo en esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).
Próxima entrega: “Estudio 10, (pag. 30)”
domingo, 2 de agosto de 2009
ESCALAS DE DO M Y LA M
Presento hoy las escalas de Do M y La M, desarrolladas en una sola octava, que puedes encontrar al final del Grupo VI, en la página 56.
Ambas escalas se ejecutan en la segunda posición sin cuerdas al aire, por lo que en ellas se establecen patrones de digitación que, aplicándose en las mismas cuerdas, pueden desarrollarse a todo lo largo del diapasón, es decir que si, por ejemplo, el patrón que en este caso se emplea para Do M – en la posición segunda, comenzándolo en el Do grave del tercer traste de la 5ª cuerda – lo aplicamos a la posición cuarta, comenzándolo en el Re grave del quinto traste de la 5ª cuerda, obtendremos la escala de Re M.
Escala de Do M
Escala de La M
Es importante que sigas las orientaciones ofrecidas por los autores, en este caso en la página 57.
Una vez más te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas a los que me refiero, y de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 1 (F. Sor)”
Ambas escalas se ejecutan en la segunda posición sin cuerdas al aire, por lo que en ellas se establecen patrones de digitación que, aplicándose en las mismas cuerdas, pueden desarrollarse a todo lo largo del diapasón, es decir que si, por ejemplo, el patrón que en este caso se emplea para Do M – en la posición segunda, comenzándolo en el Do grave del tercer traste de la 5ª cuerda – lo aplicamos a la posición cuarta, comenzándolo en el Re grave del quinto traste de la 5ª cuerda, obtendremos la escala de Re M.
Escala de Do M
Escala de La M
Es importante que sigas las orientaciones ofrecidas por los autores, en este caso en la página 57.
Una vez más te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas a los que me refiero, y de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Estudio Nº 1 (F. Sor)”
SONETO DEL RETO
Como a Lope, me dijeron que escribiera
un soneto, para ver si yo sabía
manejarme con soltura en la poesía
más difícil de construir que el mundo viera.
Me han salido cuatro versos de primera,
pues las musas me acompañan este día
y me dictan con locuaz sabiduría
un final a este cuarteto, que no espera.
Como ven este soneto va saliendo,
con el verso algo más largo, mas no importa,
que es llamado "Arte Mayor”, y lo comprendo.
Atreverme a utilizarlo me comporta
experiencia al escribir, y voy sintiendo
una gran seguridad que me conforta.
un soneto, para ver si yo sabía
manejarme con soltura en la poesía
más difícil de construir que el mundo viera.
Me han salido cuatro versos de primera,
pues las musas me acompañan este día
y me dictan con locuaz sabiduría
un final a este cuarteto, que no espera.
Como ven este soneto va saliendo,
con el verso algo más largo, mas no importa,
que es llamado "Arte Mayor”, y lo comprendo.
Atreverme a utilizarlo me comporta
experiencia al escribir, y voy sintiendo
una gran seguridad que me conforta.
jueves, 30 de julio de 2009
2ª PARTE DEL MÉTODO - REPERTORIO: “VERDIALES”
Los Verdiales, tal y como sucede con las jaberas, las rondeñas, los fandangos de Lucena y Almería, el zángano, el “robao”, etc., pertenecen a la rama de los llamados Fandangos “abandolaos” (denominados así por llevar antiguamente el acompañamiento de Bandolas) y tienen su punto de origen en la provincia de Málaga.
Al igual que los Fandangos de Huelva son de origen folclórico, aunque muchos profesionales los han incorporado al Flamenco, lo que para otros muchos, entre los que me incluyo, no es lo más acertado. En cualquier caso este no es el lugar para entrar en disquisiciones sobre este tema.
Para comenzar a familiarizarte con este “toque” y su estructura te remito a las explicaciones que Juan Grecos da en la presentación de este “solo” guitarrístico. Añadiré, no obstante, que junto con los otros tipos de fandangos antes mencionados los verdiales comparten el mismo patrón rítmico, diferenciándose todos entre sí en aspectos tales como la armonía, las líneas melódicas y las letras.
Como siempre, el vídeo lo he grabado a una velocidad moderada para que puedas pormenorizar en los detalles.
Verdiales
Recuerda que cualquier duda que tengas puedes consultármela dirigiéndote a la dirección de correo electrónico que figura en cabecera del Blog.
Próxima entrega: Repertorio, “Tientos”.
Al igual que los Fandangos de Huelva son de origen folclórico, aunque muchos profesionales los han incorporado al Flamenco, lo que para otros muchos, entre los que me incluyo, no es lo más acertado. En cualquier caso este no es el lugar para entrar en disquisiciones sobre este tema.
Para comenzar a familiarizarte con este “toque” y su estructura te remito a las explicaciones que Juan Grecos da en la presentación de este “solo” guitarrístico. Añadiré, no obstante, que junto con los otros tipos de fandangos antes mencionados los verdiales comparten el mismo patrón rítmico, diferenciándose todos entre sí en aspectos tales como la armonía, las líneas melódicas y las letras.
Como siempre, el vídeo lo he grabado a una velocidad moderada para que puedas pormenorizar en los detalles.
Verdiales
Recuerda que cualquier duda que tengas puedes consultármela dirigiéndote a la dirección de correo electrónico que figura en cabecera del Blog.
Próxima entrega: Repertorio, “Tientos”.
lunes, 27 de julio de 2009
EJERCICIO 24, (PAG. 29)
En el ejercicio 38 del Curso Primero se hace una primera práctica de la cejilla (ver la sección “Primero de Guitarra) desde un planteamiento general.
Como se ve en este ejercicio 24 que presento hoy se plantea la práctica de ésta en tres niveles o modalidades:
A) Media cejilla, en la que el dedo pisa las tres primeras cuerdas que, como se ve, se indica con la fracción ½, dejando al aire la 4ª, la 5ª y la 6ª.
B) La cejilla que, aunque viene indicada como completa, podríamos identificar como de 2/3 , ya que de las seis cuerdas el dedo cubre cuatro, dejando por lo tanto al aire la 5ª y la 6ª.
C) La cejilla completa.
No obstante, es muy frecuente encontrar indicada como media cejilla aquella que cubre un máximo de cuatro cuerdas. También últimamente se está generalizando el uso de fracciones que precisan de forma absoluta el número de cuerdas que se pisan. En cualquier caso, lo que es evidente es que un estudiante con criterio suficiente sabrá, a primer golpe de vista, decidir la conveniencia de utilizar la modalidad de cejilla adecuada en cada caso.
Ejercicio 24 (pag. 29)
Recuerda que todos los ejercicios y estudios, de los cuales hago grabación en vídeo en esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).
Próxima entrega: “Estudio 9, (pag. 30)”
SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 21 DE JULIO DE 2009
He aquí la solución de mi jeroglífico del pasado día 21, en el que había que contestar a la siguiente pregunta: “¿Qué es lo que cantas?”.
En el recuadro aparecía una “U” y la palabra “sodio” elevada a 3. La “U” lo interpretamos como lo que es, mientras que “sodio” lo interpretamos como su símbolo químico “Na” y por triplicado. En consecuencia la solución es: Una nana (U+Na Na+Na).
¿Verdad que no era tan difícil?
En el recuadro aparecía una “U” y la palabra “sodio” elevada a 3. La “U” lo interpretamos como lo que es, mientras que “sodio” lo interpretamos como su símbolo químico “Na” y por triplicado. En consecuencia la solución es: Una nana (U+Na Na+Na).
¿Verdad que no era tan difícil?
JEROGLÍFICO (27 - 07 - 2009)
En el jeroglífico que publico hoy hay que pensar exclusivamente como músico.
De nuevo te animo a que me envíes la solución si crees haberla encontrado.
¡Un saludo y hasta la próxima!
De nuevo te animo a que me envíes la solución si crees haberla encontrado.
¡Un saludo y hasta la próxima!
domingo, 26 de julio de 2009
SARABANDA (JOHANN ANTON LOGY)
Hoy presento el vídeo de la Sarabanda en La m de Johann Aton Logy.
Johann Anton Logy (1643 aprox. – Praga 1721) fue un Conde checo (Bohemia) compositor, laudista, guitarrista y violinista que gozó de mucha consideración entre sus contemporáneos. Su importante producción musical (suites, partitas, invenciones, danzas sueltas, etc.) se conserva en diferentes bibliotecas de ciudades como Berlín, Praga, Viena, etc. Buena parte de las de la colección de Viena fueron objeto de estudio y transcripción a mediados del siglo XIX, y es a ésta que pertenece esta Sarabanda en La m.
Como siempre, el vídeo han sido grabado a una velocidad moderada para posibilitar la captación del mayor número de detalles para su estudio y ejecución.
Sarabanda (Johan Anton Logy)
Recuerda que para cualquier consulta puedes dirigirte a la dirección de correo electrónico que figura en la presentación del Blog.
Próxima entrada: "Packington’s Pound".
Johann Anton Logy (1643 aprox. – Praga 1721) fue un Conde checo (Bohemia) compositor, laudista, guitarrista y violinista que gozó de mucha consideración entre sus contemporáneos. Su importante producción musical (suites, partitas, invenciones, danzas sueltas, etc.) se conserva en diferentes bibliotecas de ciudades como Berlín, Praga, Viena, etc. Buena parte de las de la colección de Viena fueron objeto de estudio y transcripción a mediados del siglo XIX, y es a ésta que pertenece esta Sarabanda en La m.
Como siempre, el vídeo han sido grabado a una velocidad moderada para posibilitar la captación del mayor número de detalles para su estudio y ejecución.
Sarabanda (Johan Anton Logy)
Recuerda que para cualquier consulta puedes dirigirte a la dirección de correo electrónico que figura en la presentación del Blog.
Próxima entrada: "Packington’s Pound".
sábado, 25 de julio de 2009
EJERCICIO 39 (PÁGINA 55)
Presento hoy el Ejercicio 39, tercero del Grupo VI, en el que se practican los cambios de posición.
En la técnica guitarrística entendemos por posición el patrón de colocación distribuida de los cuatro dedos de la mano izquierda en otros tantos trastes, siendo el dedo “1” el que marca la posición, es decir, si éste se sitúa en el traste primero, estaremos en la posición primera, si se sitúa en el traste tercero, estaremos en la posición tercera, etc.
El ejercicio consta de dos partes:
- Cambio de posición por contracción.
- Cambio de posición por deslizamiento.
Como podrás observar en ambos casos los cambios de posición son de sólo un traste. En cursos posteriores se trabajarán de más de un traste.
Ejercicio 39, página 55 (por contracción)
Ejercicio 39, página 55 (por contracción - con cejilla)
Ejercicio 39, página 55 (por deslizamiento)
Ejercicio 39, página 55 (por deslizamiento - con cejilla)
Es importante que sigas las orientaciones ofrecidas por los autores, en este caso en la página 57.
Una vez más te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas a los que me refiero, y de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Escalas de Do M y La M, página 56”
En la técnica guitarrística entendemos por posición el patrón de colocación distribuida de los cuatro dedos de la mano izquierda en otros tantos trastes, siendo el dedo “1” el que marca la posición, es decir, si éste se sitúa en el traste primero, estaremos en la posición primera, si se sitúa en el traste tercero, estaremos en la posición tercera, etc.
El ejercicio consta de dos partes:
- Cambio de posición por contracción.
- Cambio de posición por deslizamiento.
Como podrás observar en ambos casos los cambios de posición son de sólo un traste. En cursos posteriores se trabajarán de más de un traste.
Ejercicio 39, página 55 (por contracción)
Ejercicio 39, página 55 (por contracción - con cejilla)
Ejercicio 39, página 55 (por deslizamiento)
Ejercicio 39, página 55 (por deslizamiento - con cejilla)
Es importante que sigas las orientaciones ofrecidas por los autores, en este caso en la página 57.
Una vez más te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas a los que me refiero, y de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.
Próxima entrega: “Escalas de Do M y La M, página 56”
viernes, 24 de julio de 2009
ESTUDIO 4, ANDANTE SENTIMENTAL, DE JOSÉ VIÑAS
Hoy presento el vídeo del Andante Sentimental, de José Viñas, que en el método se identifica como Estudio 4.
Hay varias aclaraciones con respecto a la obra que conviene hacer:
- En el compás 7 para poder ejecutar de forma efectiva el mordente “mi” sobre la nota “re” nos vemos obligados a quitar los dedos “2” y “3” de las notas “mi” y “la”. Ello no nos ha de preocupar porque al haberlas pulsado previamente habrán hecho responder por resonancia los armónicos, de esas mismas notas, en el traste 12 de las cuerdas 5ª y 6ª, con lo que el efecto del acorde no se pierde.
- Como podrás ver los armónicos vienen escritos con las cabezas en forma de rombo con las notas reales, sólo que una 8ª más grave. Mediante los números de cuerda y de traste correspondientes se indica dónde hay que ejecutarlos.
- La técnica del “pizzicato” en la guitarra es diferente a la empleada en los instrumentos de cuerda frotada. Como se sabe en estos el procedimiento es “pellizcar” (pizzicare) las cuerdas con los dedos en lugar de con el arco. En el caso de la guitarra casi sería más apropiado hablar de sordina, ya que se coloca el canto de la mano derecha sobre la cejuela del puente para conseguir, al pulsar las cuerdas, un sonido “sordo” o ahogado.
Aparte de estas aclaraciones, conviene además que consultes las orientaciones que los autores del método te ofrecen en la página 13.
Estudio 4 – Andante Sentimental (José Viñas) (pag. 10)
Nuevamente te recuerdo que la mejor manera de avanzar rápido y seguro es estudiar despacio siguiendo rigurosamente la digitación.
Próxima entrega: “Estudio 5, Dúo, (J. Küffner)”
Hay varias aclaraciones con respecto a la obra que conviene hacer:
- En el compás 7 para poder ejecutar de forma efectiva el mordente “mi” sobre la nota “re” nos vemos obligados a quitar los dedos “2” y “3” de las notas “mi” y “la”. Ello no nos ha de preocupar porque al haberlas pulsado previamente habrán hecho responder por resonancia los armónicos, de esas mismas notas, en el traste 12 de las cuerdas 5ª y 6ª, con lo que el efecto del acorde no se pierde.
- Como podrás ver los armónicos vienen escritos con las cabezas en forma de rombo con las notas reales, sólo que una 8ª más grave. Mediante los números de cuerda y de traste correspondientes se indica dónde hay que ejecutarlos.
- La técnica del “pizzicato” en la guitarra es diferente a la empleada en los instrumentos de cuerda frotada. Como se sabe en estos el procedimiento es “pellizcar” (pizzicare) las cuerdas con los dedos en lugar de con el arco. En el caso de la guitarra casi sería más apropiado hablar de sordina, ya que se coloca el canto de la mano derecha sobre la cejuela del puente para conseguir, al pulsar las cuerdas, un sonido “sordo” o ahogado.
Aparte de estas aclaraciones, conviene además que consultes las orientaciones que los autores del método te ofrecen en la página 13.
Estudio 4 – Andante Sentimental (José Viñas) (pag. 10)
Nuevamente te recuerdo que la mejor manera de avanzar rápido y seguro es estudiar despacio siguiendo rigurosamente la digitación.
Próxima entrega: “Estudio 5, Dúo, (J. Küffner)”
jueves, 23 de julio de 2009
EJERCICIO 9 (PAG. 18)
Hoy presento el vídeo del ejercicio 9 del Grupo II de este Curso Tercero del Método de Rodrigo y Jiménez. El ejercicio en sí sólo nos plantea el aprendizaje de cinco escalas desarrolladas en dos octavas, concretamente las de Do M y su relativa La m, Sol M y su relativa Mi m, y Fa M, para la que nos plantea la pregunta de cuál es su relativa menor y nos anima a que la desarrollemos en el pentagrama en blanco que se nos adjunta.
Igualmente se nos anima a que busquemos otras posibilidades de digitación para la escalas. Esto es muy importante porque nos obligará a profundizar en el conocimiento del diapasón de la guitarra. Tengamos también en cuenta que al ser las escalas un elemento constructivo fundamental en la música nos las vamos a encontrar frecuentemente en estudios y obras, y no siempre desarrolladas con las mismas dimensiones y digitaciones, por lo que conviene tener un conocimiento lo más amplio posible de ellas.
Como siempre el vídeo está grabado a un tempo moderado para que puedas captar cualquier detalle que te pueda ofrecer duda.
Para cualquier consulta, dirígete al email que figura en la cabecera del Blog.
Ejercicio 9 (pag. 18)
Próxima entrega: “Ejercicios 10 y 11 (pag. 21)”.
¡Hasta entonces!
Igualmente se nos anima a que busquemos otras posibilidades de digitación para la escalas. Esto es muy importante porque nos obligará a profundizar en el conocimiento del diapasón de la guitarra. Tengamos también en cuenta que al ser las escalas un elemento constructivo fundamental en la música nos las vamos a encontrar frecuentemente en estudios y obras, y no siempre desarrolladas con las mismas dimensiones y digitaciones, por lo que conviene tener un conocimiento lo más amplio posible de ellas.
Como siempre el vídeo está grabado a un tempo moderado para que puedas captar cualquier detalle que te pueda ofrecer duda.
Para cualquier consulta, dirígete al email que figura en la cabecera del Blog.
Ejercicio 9 (pag. 18)
Próxima entrega: “Ejercicios 10 y 11 (pag. 21)”.
¡Hasta entonces!
miércoles, 22 de julio de 2009
TRES DANZAS BARROCAS ESPAÑOLAS: PARADETAS, ESPAÑOLETA Y DANZA DE LAS HACHAS (GASPAR SANZ)
Estas tres danzas pertenecen a la “Instrucción de Música sobre la Guitarra Española” de Gaspar Sanz, editada por primera vez en 1674 en los talleres de impresión de los Herederos de Diego Dormer. Fue ampliada más tarde dos veces y contó con siete ediciones. Las cinco
primeras ediciones fueron dedicadas a don Juan José de Austria. Para quien le pueda interesar, bajo la imagen de la portada incluyo un enlace directo para descargar el facsimil de la obra completa en formato pdf.
En caso de tener dificultad con la ejecución de los adornos, será conveniente estudiar las danzas que los incluyen sin ellos, practicar su mecanización aparte y luego integrarlos.
Como siempre, los vídeos han sido grabados a una velocidad moderada para facilitar el estudio.
Paradetas (Gaspar Sanz)
Españoleta (Gaspar Sanz)
Danza de las hachas (Gaspar Sanz)
Recuerda que para cualquier consulta puedes dirigirte a la dirección de correo electrónico que figura en la presentación del Blog.
Próxima entrada: "Sarabanda (Johan Anton Logy)".
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