Rincón Guitartístico

2012-02-05T05:56:00.000-08:00

PILESEDITORIAL EDITA “HOMENAJE A ANDRÉS SEGOVIA”

Estimados amigos y seguidores del “Rincón Guitartístico”,con la presente entrada quiero informaros de la publicación por la EditorialPiles del álbum “Homenaje a Andrés Segovia” que incluye una colección de obrasdedicadas al recordado maestro, dirigida y revisada por José Luis Ruiz delPuerto, entre las que se cuenta una míatitulada “Cuerda Vibrante”, a la cual dedicaré una próxima entrada para hablarsobre ella. De momento dejo el enlace de la editorial para quien le puedainteresar.

Homenaje a Andrés Segovia (Ed. Piles)

ALELÍ (VALS) DE HÉCTOR AYALA

2011-05-07T06:15:00.000-07:00

Alelí es un vals sencillo, pero de gran belleza, compuesto por el compositor y guitarrista argentino Héctor Ayala (Concordia, Abril 11, 1914 – Buenos Aires, Marzo 12, 1990).

Alelí (Vals) de Héctor Ayala

¡Hasta la próxima entrada!

ENLACE A "LENMUS", PROBLEMA RESUELTO

2011-04-24T06:13:00.000-07:00

Estimados amigos de Rincón Guitartístico:
Esta entrada es para informar de que tras ser informado por la compañera blogera “Martiola” de que el enlace a la página de descarga del programa “LenMus” no funcionaba, ya he resuelto el problema. Más abajo lo vuelvo a incluir para que quien lo desee lo descargue.

Página de descarga de "LenMus

Un cordial saludo.

Miguel Ángel Gutiérrez.

COMUNICACIÓN A LOS SEGUIDORES DE RINCÓN GUITARTÍSTICO

2011-04-09T10:37:00.000-07:00

Estimados amigos:

Por razones ajenas a mi voluntad sigo sin poder atender el Blog y el Canal YouTube tal y como yo quisiera. Estoy trabajando para que, en la medida de lo posible, las circunstancias actuales cambien y así poder seguir incorporando nuevas entradas de artículos, vídeos, etc.

De momento quiero informaros de la existencia de un programa gratuito de Lenguaje Musical que he tenido ocasión de conocer recientemente, que me parece muy interesante y útil . El programa se llama “LenMus” y se lo recomiendo a todo el que quiera aprender, o reforzar, sus conocimientos de Teoría de la Música y de Solfeo. Cuenta con secciones de teoría y práctica e incorpora además un sencillo editor de partituras con el que, tras introducirlos previamente, se pueden practicar casos de ritmo o entonación en los que se tengan dudas. La única pega que tiene de momento, que no dudo que el autor no tardará en resolver, es que sólo se puede escoger el modo “pluma” para la introducción de las notas en el pentagrama, ya que si se escoge el modo “puntero” el programa se cierra bruscamente. Por lo demás, tendréis ocasión de comprobar que “LenMus” es una estupenda herramienta de apoyo al aprendizaje. Espero que os sea de utildad. Un saludo a todos.

Pantalla de "LenMus".

Página de descarga de “LenMus”

CARTA DE DESPEDIDA A UN AMIGO

2011-03-08T11:14:00.000-08:00

Querido amigo Pablo:

Te escribo desde el sobrecogimiento y la consternación que me produjo la noticia de tu inesperada partida. Hube de enterarme de ello a través del foro de guitarra al que últimamente rara vez entro por falta de tiempo. Desde entonces, y hace de ello más de dos semanas, he estado intentando reaccionar ya que me encuentro sumido en un estado de absoluta irrealidad. Me cuesta hacerme a la idea de que la próxima vez que vaya a Madrid y visite tu tienda no saldrás a recibirme con tu afabilidad acostumbrada y no podremos tomarnos unas cervezas en la cervecería de enfrente.

Un golpe cruel, imprevisto, inesperado, nos ha privado de tu presencia y truncado todos tus proyectos. Y lo peor es sentir la impotencia de no poder desahogar la indignación que uno siente ante lo injusto de la situación. Pero como de nada vale rebelarse contra lo sucedido, prefiero albergar la esperanza de que te encuentras en algún lugar mejor que este en el que aún estamos los demás, y de que ya has comenzado a montar allí el tinglado para continuar con tu trabajo, o quizás en compañía de tu padre volviendo a formar equipo con él de nuevo. Por cierto, si es así, dale recuerdos de mi parte, yo nunca dejé de echarle de menos cada vez que entraba a la tienda.

Por el momento nada más, sólo me queda despedirme y desearte lo mejor en esta nueva etapa. Recibe un abrazo afectuoso de tu amigo.

¡Hasta la vista!

Miguel Ángel

Nota: El Guitarrero Pablo Manuel Contreras (Manuel Contreras II) falleció en Madrid el pasado 25 de Enero de 2011 a los 53 años de edad. Descanse en paz.

PATRONES DE ACORDES BÁSICOS PARA APLICAR A TODO LO LARGO DEL DIAPASÓN (y 4)

2011-02-13T03:15:00.000-08:00

Esta es la cuarta y última entrada de la serie dedicada a los acordes de séptima.

Para acordes de Séptima Mayor con 3ª menor ( o de 5ª especie):

Para acordes de Séptima Mayor con 5ª Aumentada (o de 6ª especie):

Para acordes de Séptima Disminuida (o de 7ª especie):

Dada la peculiaridad del acorde de 7ª disminuida, esto es, que cualquiera de las cuatro notas que lo integran puede asumir el papel de fundamental, prescindimos de identificarlos con un acorde en concreto para así evitar confusiones o malas interpretaciones posteriores. Por otra parte, al igual que en el caso del acorde de 7ª de sensible, se prescindirá de cualquier duplicación que no sea la de la 3ª del acorde.

Notas:

- En los acordes con digitaciones alternativas las fundamentales de éstas se indicarán con una “F” entre paréntesis.

- La cuerda que aparezca invalidada con el aspa sólo podrá ser pulsada en el caso de que, al colocar el patrón, su sonido, pulsada al aire, coincida con una de las notas integrantes del acorde y sea, además, duplicable.

¡PROBLEMA RESUELTO!

2010-11-19T07:02:00.000-08:00

Estimados amigos de Rincón Guitartístico:

Esta nueva entrada es para informar de que ya he resuelto el problema de las descargas de los pdfs de la sección “Técnica Básica de Rasgueo” habilitando para cada uno de ellos dos enlaces válidos. Los primeros son para descargarlos desde la página de artepulsado en la que se requiere estar registrado. Éste es un foro dedicado exclusivamente al mundo de la guitarra y que sinceramente recomiendo. Desde los segundos se pueden descargar los documentos directamente.

Un cordial saludo.

Miguel Ángel Gutiérrez.

Comunicación a los seguidores de "Rincón Guitartístico"

2010-11-14T04:14:00.000-08:00

Estimados amigos de Rincón Guitartístico:

Esta entrada es para haceros saber que por razones ajenas a mi voluntad no estoy pudiendo atender y actualizar el blog tal y como yo quisiera. Tengo la esperanza de que en breve pueda retomar mi actividad en él como es mi deseo.

Por otra parte os informo que después de tener constancia a través de los mensajes de más de un usuario de que estaba habiendo problemas con las descargas de los pdfs de la sección “Técnica Básica de Rasgueo” estoy solucionando el problema actualizando y duplicando los enlaces de descarga, de manera que ahora estarán alojados tanto en el foro de guitarra “artepulsado”, en el que hay que estar registrado para poder descargarlos, como en “Google Docs”, desde donde se pueden ver y descargar libremente.

Quiero disculparme por los correos y comentarios no contestados. Me ha sido imposible atenderlos. A medida que me vaya siendo posible los iré respondiendo.

Aprovecho la ocasión para agradecer a todos el seguimiento que hacéis del “Rincón Guitarrístico” que, como he tenido ocasión de comprobar, es cada vez mayor.

Recibid un cordial saludo.

Miguel Ángel Gutiérrez.

ALMAS MEZQUINAS

2010-08-16T10:59:00.000-07:00

Nunca entenderé a esas personas que disfrutan, o creen disfrutar, haciendo daño de forma gratuita y arbitraria a su prójimo. Personas mediocres cuya alma mezquina está en permanente búsqueda de víctimas para su protervo, su perverso sentido de la “¿justicia?”. Tengo que reconocer que a ese respecto me alivia comprobar que mi natural empatía se inhibe y me impide ponerme en su lugar, lo cual, de hacerlo sin duda me perjudicaría y lastraría como persona.

Os preguntaréis que a qué viene todo esto. En seguida os despejaré la incógnita, no obstante antes he de confesar que me ha costado decidirme a escribir estas líneas, aunque luego determiné que tenía que hacerlo porque de no ser así la “ponzoña” que me fue inoculada días atrás se me quedaría dentro, causándome un grave e inmerecido daño mayor al ya recibido. Comienzo.

Los hechos a los que me voy a referir se enmarcan en las últimas oposiciones (fundamentalmente las de Profesores de Música y Artes Escénicas) celebradas en Andalucía, en las que muchos opositores, la mayoría interinos con muchos años de experiencia y un buen desempeño en nuestra labor docente, hemos sido vilmente atropellados y humillados al ser infravalorados en nuestras pruebas hasta el punto de calificarnos por debajo del aprobado. Uno de los casos más escandalosos, si no el que más, es el de un compositor multi-premiado (no interino, según creo, y cuyo nombre no mencionaré por respeto a su privacidad), al cual sólo conozco por su brillante trayectoria y que a juicio del tribunal de Fundamentos de Composición al que se presentó no merecía ni un aprobado, lo cual vendría a poner de manifiesto, poco más o menos, la “ineptitud” de los miembros de los tribunales de los certámenes internacionales que lo premiaron. ¡A lo mejor es que estaban todos comprados! Se admiten apuestas.

Me referiré ahora a mi caso particular. La mala suerte hizo que en el tribunal se encontrase una persona, si es que así se la puede calificar, que hasta hace dos años se encontraba en la misma situación que yo, es decir, la de interinidad. Con esta persona tuve hace unos años una “fricción” causada por su actitud poco amistosa y nada colaboradora en un momento que para mí resultaba delicado. Concretamente se dio la situación en la cual tuve que asumir al principio de curso el cargo de secretario en el conservatorio en el cual ella había estado el curso anterior. Me encontré con que no había dejado la información suficiente para facilitar el relevo. Bien al contrario. Me vi de repente abocado a hacer una revisión completa de las cuentas de todo un año para poder terminar de cerrar el ejercicio mientras comenzaba a encontrarme presionado por las fechas fijadas por la administración. La cosa no había por dónde cogerla. Parecía hecho adrede. Telefoneé a esta “persona” para pedirle una ayuda razonable: que me facilitase la información necesaria para poder tomar el testigo y salir airoso del trance en el que estaba, a lo que me respondió con un agrio “búscate la vida”. Le quise hacer ver que me estaba dejando en una situación muy difícil porque si el inspector me pedía cuentas…. ¿qué le iba a decir? Y como el que algo teme, algo debe, interpretó mi argumento, que era casi más un ruego que otra cosa, como una amenaza… y, después de espetarme una grosería, colgó. Y a la vista de su posterior actitud está claro que se ha ocupado de alimentar un resentimiento hacia mí del todo desmedido e injustificable.

De buena fuente sé que se dedicó a influir en los otros miembros del tribunal para ponerlos en mi contra y a acordar así las mínimas calificaciones posibles. El objetivo era que no alcanzase el aprobado para que así no se me pudieran sumar los méritos. El mismo procedimiento aplicó a otros hacía los que, no se por qué, también albergaba resentimiento. ¿Será quizá que pensaba que en algún momento podían resultar obstáculos para su fulgurante carrera? No lo sé. El presidente del tribunal es conocido mío desde hace muchos años y me informó de ello, y aunque intentó impedir tales arbitrariedades, le fue del todo imposible. Igualmente me dijo que en su opinión yo había hecho una buena oposición y que no comprendía la razón por la cual esta “persona” me tenía tanta animadversión e iba por mí “a degüello”. De hecho en la prueba de defensa de la programación tuvo la desfachatez de adoptar una actitud menospreciativa y burlona hacia dicha programación y sus correspondientes anexos. Se da la circunstancia que esa programación, para esta ocasión depurada y mejorada, era la misma que presenté en las oposiciones anteriores (que aprobé con una calificación de casi siete y medio, aunque me quedé a unas décimas de conseguir la plaza de funcionario) y fue supervisada por un especialista que la calificó de excelente.

Por lo que se refiere a la prueba escrita la cosa fue, si cabe, más escandalosa, más deplorable. El tema escogido por mí tras el sorteo fue el número dieciséis, cuyo enunciado es el siguiente:
“Tema 16 - Sección 1ª - Características, referidas a la evolución del estilo y de la escritura instrumental, del repertorio guitarrístico de los compositores españoles de la segunda mitad del siglo XX. Nuevos recursos compositivos, formales, interpretativos y de notación. Sección 2ª - Características de la interpretación guitarrística de este repertorio, y problemas técnicos específicos.”

Pues bien, se da la coincidencia de que en el mes de Julio de 1984 asistí como becario al “1er Curso de Interpretación de la Música Contemporánea” organizado por la Asociación de Compositores Sinfónicos Españoles (ACSE) con el patrocinio del Ministerio de Cultura y celebrado en la Universidad Vieja de Salamanca. Igualmente al año siguiente, en el mes de Julio de 1985, asistí como becario al “XVI Curso Manuel de Falla” en Granada que, en la especialidad de Guitarra, también fue sobre la Interpretación de la Música Contemporánea. Pocos meses después, en Noviembre, asistí también al “Curso Internacional de Guitarra Contemporánea” organizado por el Centro para la Difusión de la Música Contemporánea, que en aquel entonces dirigía el prestigioso compositor D. Tomás Marco, y que se celebró en la “Sala Turina” del Teatro Real de Madrid. Tres años después, en el año 1988, finales de Marzo – principios de Abril, asistí al “I Curso de Guitarra de Luarca – 88”. En todos estos cursos se trabajó la interpretación de la música contemporánea en la guitarra bajo las enseñanzas del colega Flores Chaviano que, como se sabe, es un especialista en estas lides. En particular, en los cursos de Salamanca y Granada se convivió además con los compositores españoles más relevantes. Aún conservó todos los apuntes y las partituras, muchas de ellas fotocopias de sus manuscritos, que se nos facilitaron en ellos. Los autores ofrecieron charlas y se hicieron mesas redondas en las que nos pusieron al corriente sobre sus obras y sus planteamientos estilísticos y compositivos. Durante el transcurso de ambos cursos tuvimos ocasión de conocer a compositores, y convivir con ellos, de la talla de Ramón Barce, Carlos Cruz de Castro, Agustín Bertomeu, Claudio prieto, José María García Laborda, Javier Darias, Francisco Otero, Jesús Villa Rojo, Agustín González Acilu, Antón García Abril, Josep María Mestres Quadreny, Luis de Pablo, etc. De todos ellos, y de otros que no pudieron asistir, trabajamos obras. Como no podía ser de otra forma en estos cursos no fue poco lo que aprendí. Además, a lo largo de mi carrera profesional he venido manteniendo contactos frecuentes con algunos de ellos en una u otra forma, en especial con el que fue mi profesor de armonía José Luis Turina. Con todo ese bagaje y con los contenidos del tema frescos en la memoria, por haberlos leído el día anterior, me enfrenté a la prueba escrita con la impresión de que el hecho de que hubiese salido ese tema en el sorteo era poco menos que un regalo de la diosa Fortuna. Terminé con dolor de muñeca de tanto escribir información correcta, pertinente, relevante y, sobre todo contrastable y verificable. La calificación por parte del tribunal, de cuyos miembros dudo que supieran más que yo sobre el tema (exceptuando al presidente al cual conocí en uno de esos cursos) fue un suspenso. A dictar a sabiendas una resolución injusta se conoce como prevaricar, y si esto no es un acto de prevaricación que venga Dios o lo vea.

Pero como ya dije muchos han sido los perjudicados por las tropelías de personajes como los mencionados más arriba. Entre ellos podría referirme a no pocos compañeros de diferentes especialidades con los cuales he tenido ocasión de trabajar y que, bien lo sé, son excelentes profesionales de la enseñanza. Sólo mencionaré otro caso que es igualmente escandaloso. Es el de una profesora de Historia de la Música de más de doce años de experiencia. Su programación Didáctica fue supervisada por dos Doctores en Musicología. Sus clases las imparte sin necesidad de recurrir a libro de texto dictando apuntes a los alumnos de memoria. Para su tribunal no mereció ni un aprobado.

Estoy seguro de que cualquiera se horrorizaría si se llegase a saber el verdadero alcance de todos los desmanes cometidos por ciertos tribunales (por supuesto no voy a mencionar cuáles, pero tengo constancia de unos cuantos). Con sus dictámenes injustos no sólo han perjudicado a opositores competentes sino a familias enteras,llegando incluso a provocar su destrucción, pero claro eso a ellos les importa un bledo. En la conciencia les quedará, si es que la tienen… que por lo que parece no es así.

De lo que sí que estoy seguro es que tarde o temprano recogerán las tempestades de los vientos que han sembrado. Y si no… el tiempo...

SOLUCIÓN A LA SOPA DE LETRAS DE COMPOSITORES DEL 5 DE MAYO DE 2010

2010-07-14T08:19:00.000-07:00

Hoy publico la solución de la sopa de letras del pasado día 5 de mayo. Recordemos que ésta era:

Solución.

Nombres de los compositores:
- Beethoven
- Vivaldi
- Schuman
- Albéniz
- Debussy
- Rodrigo
- Mozart
- Falla
- Bruckner
- Turina

Localización en la sopa de letras.

Ciertamente no era difícil de resolver. ¿Verdad?

¡Hasta la próxima!

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL 19 DE ABRIL DE 2010

2010-05-05T05:02:00.001-07:00

El jeroglífico anterior nos planteaba completar la frase: “Escoge entre…"
La solución no era demasiado difícil si se interpretaba adecuadamente la imagen que aparecía en el recuadro: tres puntos, tres rayas y tres puntos. O lo que es lo mismo: S. O. S. (Socorro) en código Morse, es decir, “ese o ese”.

Felicitaciones al usuario “El Valín” que no tardó en resolverlo y hacérmelo saber, aunque como en ocasiones anteriores no publiqué su comentario hasta hoy para dar la oportunidad a otros de resolverlo.

A continuación os dejo una Sopa de letras. Espero que la disfrutéis.

Un saludo

SOPA DE LETRAS DE COMPOSITORES (5 - 5 - 2010)

2010-05-05T04:42:00.000-07:00

Hoy comienzo en esta sección la publicación de "Sopas de letras" que alternaré con jeroglíficos y algún otro tipo de pasatiempos. Imprímela para poder resolverla.

Espero que sea de tu agrado. Un saludo.

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 14 DE MARZO DE 2010

2010-04-19T13:39:00.000-07:00

Nuevamente pido disculpas por tardar tanto en publicar la solución al jeroglífico anterior pero como ya he dicho en anteriores entradas mi disponibilidad de tiempo en la actualidad se ve bastante mermada por mis circunstancias personales. Confío en que todo se vaya normalizando y pueda atender el Blog, el canal de YouTube y el Foro según acostumbraba.

El jeroglífico anterior nos planteaba responder a la pregunta: ¿Resistirá? En este caso concreto la solución era bastante fácil. En el recuadro encontrábamos en primer lugar la imagen de una hoja (Hoja = Oja..), a continuación la letra “A” (A = la) y la sílaba “LA” (La = A) y, por último la imagen de un guante. Por lo tanto la solución es: Ojalá aguante (Hoja+la a+guante).

Felicitaciones a Martiola que enseguida lo resolvió y me lo hizo saber, aunque yo demoré en publicar su comentario porque quería dejar un tiempo para dar la oportunidad a que otros pudieran resolverlo.

JEROGLÍFICO (19 - 04 - 2010)

2010-04-19T13:35:00.000-07:00

A continuación ofrezco otro nuevo jeroglífico que aparentemente es algo más difícil que el anterior.

Pero, aunque no lo parezca, no lo es tanto, sólo hace falta captar la “clave” para poder resolverlo. ¡Ánimo!

¡Saludos y hasta la próxima!

XIII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE GUITARRA "REGINO SÁINZ DE LA MAZA"

2010-03-17T15:50:00.000-07:00

Os quiero informar a todos los usuarios y seguidores del “Rincón Guitartístico” de mi participación en el próximo “XIII Encuentro Internacional de Guitarra "Regino Sáinz de La Maza” que se celebrará entre los días 2 a 6 de agosto de este año en la ciudad de Burgos. En éste impartiré a modo de seminario mi curso “Técnica Básica de Rasgueo” en el cual haré una exposición más amplia y detallada de los aspectos fundamentales de los contenidos que de forma extractada y compendiada he venido ya tratando en este Blog.

Para consultas, información más específica sobre este certamen o solicitar el boletín de inscripción os podéis dirigir a:

Teléfono de consulta: 606 023 221
Correo electrónico: semanaregino@telefonica.net

De todos modos os dejo las imágenes del boletín para que podáis leer las condiciones.

Recibid un afectuoso saludo.

Miguel A. Gutiérrez

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 25 DE ENERO DE 2010

2010-03-14T01:12:00.000-08:00

Ante todo pedir disculpas por tardar tanto en publicar la solución al jeroglífico anterior pero como dije en el comunicado que publiqué hace unos días mi disponibilidad de tiempo en la actualidad se ve bastante mermado por mis circunstancias personales. Espero que a la mayor brevedad posible esta situación pueda cambiar.

El jeroglífico anterior nos planteaba responder a la pregunta: ¿cómo te encuentras? Como se puede observar en el recuadro aparece el texto “BASTXC” del cual haremos la siguiente interpretación: la “X” es el número diez según el sistema de numeración romana y lo interpretaremos a su vez como “deca”, y la “C” como “Do” según la identificación silábica de las notas. En conclusión la solución es: Bast ante Deca y Do, es decir, “bastante decaído”. Como se puede ver la solución era más sencilla de lo que parece a simple vista.

Espero que alguien lo haya llegado a resolver

JEROGLÍFICO (14 - 03 - 2010)

2010-03-14T00:33:00.001-08:00

A continuación ofrezco otro nuevo jeroglífico para quien quiera intentar resolverlo.

De nuevo recuerdo que quien lo resuelva puede hacérmelo saber mediante un email o un comentario.

¡Saludos y hasta la próxima!

COMUNICACIÓN IMPORTANTE (20 - 02 - 2010)

2010-02-20T12:36:00.000-08:00

A todos los usuarios, seguidores y visitantes de Rincón Guitartístico (Canal YouTube y Blog):

En fechas recientes he tenido constancia, gracias a algunos correos que me han enviado algunos usuarios, de que los vídeos que tengo publicados con el reproductor de Blogger en el Blog están dando problemas, es decir, al intentar reproducirlos aparece el mensaje de que “el vídeo no está disponible y que se intente más tarde”. Después de haber puesto esto en conocimiento de los responsables y habiendo esperado una respuesta o que simplemente solucionasen esta “incidencia”, y no habiendo sucedido ninguna de las dos cosas, me veo obligado a cambiar el reproductor para estos vídeos, por lo que los subiré también a YouTube, cosa que en su día no hice por considerarlos demasiado elementales y evitar posibles críticas adversas por parte de ciertos usuarios, que nunca faltan, y tener que usar más tiempo del deseado en dar explicaciones.

Quiero, por otra parte, pedir disculpas por tener tan descuidados últimamente tanto el canal como el Blog. El caso es que mi disponibilidad de tiempo desde hace unos meses se ha visto muy mermada por circunstancias personales que no vienen al caso y me es muy difícil actualizar los contenidos como yo quisiera. Espero que vengan tiempos más favorables que me permitan la asiduidad que acostumbraba y que era norma en mí.

Por último, enviar un afectuoso saludo y mi agradecimiento a todos aquellos que siguen mi trabajo y aportaciones y me apoyan con sus suscripciones y amistad.

Atentamente: Miguel Ángel Gutiérrez.

PATRONES DE ACORDES BÁSICOS PARA APLICAR A TODO LO LARGO DEL DIAPASÓN (3)

2010-02-08T14:33:00.000-08:00

Esta entrada tercera, que en principio estaba planteada como última de esta serie dedicada a los acordes de séptima, he preferido partirla en dos, por lo que habrá una cuarta que ya será la que finalice la serie.

Para acordes de Séptima de sensible (y de 7ª menor con 5ª disminuida o 3ª especie, en general).

En los patrones que se exponen a continuación se ha favorecido el uso sólo de los que permiten únicamente la duplicación de la 3ª del acorde, ya que es la permitida por las normas tradicionales de la armonía.

Para acordes de Séptima Mayor (o de 4ª especie):

Próxima entrega: Patrones de acordes básicos para aplicar a todo lo largo del diapasón (y 4).

ESTUDIO Nº 16, “DUETTO”, (J. KÜFFNER)

2010-01-28T12:53:00.000-08:00

Hoy presento los vídeos de otro Duetto del compositor alemán Joseph Küffner (Würzburg, 31 de Marzo de 1776 – Würzburg, 9 Septiembre, 1856), que los autores del Método presentan como Estudio 16.

Como es habitual en este tipo de estudios, recomiendo la utilización del vídeo de la parte que se no esté tocando en el momento a modo de “playback” para practicar la versión a dos guitarras. Además de ser muy útil es altamente estimulante.

Estudio Nº 16, 1ª guitarra (pag. 72)

Estudio Nº 16, 2ª guitarra (pag. 72)

Estudio Nº 16, 1ª guitarra (pag. 72), (con cejilla)

Estudio Nº 16, 2ª guitarra (pag. 72), (con cejilla)

Nuevamente recuerdo que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.

Igualmente quiero recordar que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios
bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Estudio Nº 17, (En modo Mixolidio)”.

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 17 DE ENERO DE 2010

2010-01-25T10:44:00.000-08:00

El jeroglífico anterior nos planteaba encontrar, a partir de las letras “GO”, un sinónimo de “Duende”.

Para llegar a la solución sólo tenemos que hacer la siguiente reflexión: la “O” va detrás de la “G”, es decir, tras “G”, “O”. Luego la solución es: Trasgo.

Espero que alguien lo haya llegado a resolver

JEROGLÍFICO (25 - 01 - 2010)

2010-01-25T10:40:00.000-08:00

A continuación ofrezco otro nuevo jeroglífico para quien quiera intentar resolverlo.

De nuevo recuerdo que quien lo resuelva puede hacérmelo saber mediante un email o un comentario.

¡Saludos y hasta la próxima!

ESTUDIO Nº 15, “DUETTO”, (J. KÜFFNER)

2010-01-21T13:23:00.000-08:00

Hoy presento los vídeos de un Duetto del compositor alemán Joseph Küffner (Würzburg, 31 de Marzo de 1776 – Würzburg, 9 Septiembre, 1856), que los autores del Método presentan como Estudio 15.

Como en ocasiones anteriores, te recomiendo que utilices el vídeo de la parte que no estés tocando en el momento a modo de “playback” para practicar la versión a dos guitarras. Además de ser muy útil es altamente estimulante.

Estudio Nº 15, 1ª guitarra (pag. 71)

Estudio Nº 15, 2ª guitarra (pag. 71)

Estudio Nº 15, 1ª guitarra (pag. 71), (con cejilla)

Estudio Nº 15, 2ª guitarra (pag. 71), (con cejilla)

Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.

Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Estudio Nº 16, (Duetto), de J. Küffner”.

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 12 DE DICIEMBRE DE 2009

2010-01-17T03:12:00.000-08:00

En el jeroglífico anterior se nos planteaba contestar a la pregunta: ¿De qué es la conserva? En el recuadro se nos presentaba primero una “X”, que hemos de interpretar como número romano y su traducción en griego “deca” (10) que, como se sabe , en español se utiliza como afijo en muchas palabras: década, decágono, decaedro, decálogo, etc. A continuación se nos presenta la imagen de una valla. En consecuencia tenemos: “Deca+valla”, lo que nos da como solución “De caballa”.

A mi parecer el jeroglífico no era demasiado difícil.

Más abajo ofrezco un nuevo jeroglífico que creo que resultará fácil de resolver.

JEROGLÍFICO (17 - 01 - 2010)

2010-01-17T02:56:00.000-08:00

Aquí dejo un nuevo jeroglífico para que quien quiera ejercite sus facultades deductivas.

Una vez más recuerdo que todo aquel que lo resuelva puede hacérmelo saber mediante un email o un comentario.

¡Saludos y hasta la próxima!

ESTUDIO Nº 14, “DANZA”, (H. NEUSIDLER)

2009-12-13T02:14:00.000-08:00

Hoy presento el vídeo del Estudio 14, que es un arreglo para guitarra de una Danza compuesta por el laudista y compositor renacentista alemán, de origen húngaro, Hans Neusidler [Pressburgo (Bratislava) 1508 aprox. – Nuremberg 1563]. Fue igualmente constructor de Laúdes y también se dedicó a la enseñanza. Sus obras comprenden un amplio repertorio con arreglos de canciones alemanas tradicionales, motetes, madrigales, preludios, danzas, etc., todo ello recogido en sendos libros dedicados a su instrumento. Fue padre de los también laudistas Melchior y Conrad Neusidler.

Estudio Nº 14, (pag. 70)

Estudio Nº 14, (pag. 70), (con cejilla)

Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.

Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Estudio Nº 15, (Duetto), de J. Küffner”.

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 25 DE NOVIEMBRE DE 2009

2009-12-12T13:00:00.000-08:00

En el jeroglífico anterior se nos planteaba contestar a la pregunta: ¿Cómo voy? Para dar con la solución se nos presentaba una especie de “operación matemática” que hemos de interpretar de la siguiente manera: Be+N entre N, es decir, “ven en tren”.

Como se puede ver el jeroglífico no era demasiado complicado.

A continuación dejo un nuevo jeroglífico que espero que no resulte demasiado complicado.

JEROGLÍFICO (12 - 12 - 2009)

2009-12-12T12:55:00.000-08:00

Para resolver el jeroglífico de hoy basta con tener un conocimiento básico de las culturas latina y griega (las originales antiguas , se entiende). ¿Resultó útil la pista?

Ya sabéis que quien lo resuelva puede informarme de ello a través de un email o de un comentario.

¡Saludos y hasta la próxima!

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 18 DE NOVIEMBRE DE 2009

2009-11-25T04:53:00.000-08:00

El jeroglífico anterior nos planteaba deducir del texto escrito el nombre de un compositor barroco y se nos daba la pista de que había que dar con la clave numérica.

El recuadro nos presentaba en la primera línea “65A” y en la segunda “50501”. La clave numérica para resolverlo no es otra que transformar los números arábigos en romanos de la siguiente forma:
- 6 = VI,
- 5 = V,
- 50 = L y
- 501 = DI.
En consecuencia la solución es: Vivaldi, (VI+V+A+L+DI).

Como podréis observar era más fácil de lo que parecía.

A continuación podéis ver el nuevo jeroglífico de hoy.

JEROGLÍFICO (25 - 11 - 2009)

2009-11-25T04:49:00.000-08:00

Hoy os dejo un nuevo jeroglífico para cuya resolución no es necesario “quebrarse” la cabeza. Si captasteis la pista…, ¡adelante!

Espero que quien lo resuelva se acuerde de hacérmelo saber con un email o un comentario.

¡Saludos y hasta la próxima!

PATRONES DE ACORDES BÁSICOS PARA APLICAR A TODO LO LARGO DEL DIAPASÓN (2)

2009-11-24T15:22:00.000-08:00

En la anterior entrada presenté una primera entrega con los patrones de las cuatro “tríadas” básicas que, mediante la cejilla se pueden aplicar a lo largo del diapasón para obtener los diferentes acordes de un mismo tipo.

Hoy, en esta segunda entrega, presento los patrones básicos de los diferentes acordes de 7ª, o cuatríadas, cuyo fundamento teórico es la ampliación del empleado para los de 5ª o “tríadas”, por lo que para su formación les añadiremos una 3ª mayor o menor, dependiendo de los casos, formando acordes de 7ª de diferentes tipos o categorías. De acuerdo a la armonía clásica tradicional estos acordes de 7ª se clasifican por especies, atendiendo a su estructura, tal y como se puede ver a continuación:

Con la 7ª menor:

- 1ª especie: Acorde perfecto mayor + 7ª menor (Acorde de 7ª de Dominante, sólo cuando está sobre la Dominante.).
- 2ª especie: Acorde perfecto menor + 7ª menor (Acorde de 7ª menor).
- 3ª especie: Acorde de 5ª disminuida + 7ª menor (Acorde de 7ª menor con la 5ª disminuida, o de 7ª de sensible si esta sobre la sensible)

Con la 7ª mayor:

- 4ª especie: Acorde perfecto mayor + 7ª mayor (Acorde de 7ª mayor).
- 5ª especie: Acorde perfecto menor + 7ª mayor (Acorde de 7ª mayor con la 3ª menor).
- 6ª especie: Acorde de 5ª aumentada + 7ª mayor (Acorde de 7ª mayor con la 5ª aumentada).

Con la 7ª disminuida:

- 7ª especie: Acorde de 5ª disminuida + 7ª disminuida (Acorde de 7ª disminuida).

Observaciones previas:

1.ª Dado que los patrones de los acordes de 7ª a incluir son muy numerosos repartiré su publicación en dos entradas.
2.ª Al igual que en la anterior entrada los patrones, o estructuras, de acorde expuestos a continuación se han de tomar como modelo para ser aplicados, con el uso de la cejilla, a lo largo del diapasón.
3.ª Las aspas superpuestas en algunos de los patrones indican aquellas cuerdas que no han de ser pulsadas. En estos casos concretos sólo se podrán usar esas cuerdas si los acordes que se colocan incluyen las notas de éstas pulsadas al aire.
4.ª Los trastes que han de ser pisados se indican con un círculo negro. En el caso de una digitación alternativa, en el mismo patrón, ésta se indica con un aspa dentro de un círculo.
5.ª Para el caso de digitación alternativa del patrón de La 7, sugerimos el uso de cejilla intermedia según la siguiente digitación: las cuerdas 4ª y 3ª con el dedo “2”, la 2ª con el dedo “3” y la 1ª con el dedo “4”.
6.ª Todos los patrones de acordes se presentan precedidos de la descripción de su fundamento musical, con el gráfico correspondiente, siempre tomando como fundamental la nota de Do, para los acordes que tienen la 3ª mayor, y la nota de La, para los que tienen la 3ª menor.
7.ª Para las cuerdas en las que se sitúan las fundamentales éstas se señalan, debajo del gráfico, a la altura de la cuerda correspondiente con un “F”.

Para acordes de Séptima Dominante (o de 1ª especie, en general):

Es conveniente hacer un pequeño recordatorio sobre el hecho de que este acorde de séptima de 1ª Especie, que se forma originalmente en el V grado, es decir, en el grado de la Dominante, no siempre asume la función de Dominante, ya que puede ocasionalmente aparecer en otro grado distinto a éste. En casos como el descrito no tiene por qué necesariamente asumir la función mencionada.

Para acordes de Séptima menor (o de 2ª especie):

Nota: Me habría gustado que todos los gráficos hubiesen quedado de un tamaño mayor, e iguales, pero a pesar de varios intentos no lo he logrado. De todos modos creo que se ven suficientemente bien.

Próxima entrega: Patrones de acordes básicos para aplicar a todo lo largo del diapasón (3)

ESTUDIO Nº 13, (F.SOR)

2009-11-21T11:40:00.000-08:00

Hoy presento el vídeo del Estudio 13, de Fernando Sor, que originalmente es el número 1 de los 24 Estudios Progresivos, Op. 31 del mismo autor.

Observa que básicamente el estudio nos presenta un diseño anacrúsico a dos voces, de las cuales la segunda es más sencilla, siendo ambas acompañadas ocasionalmente por la nota “Sol” de la 3ª cuerda que constituye entonces una tercera voz o tercer plano sonoro que completa la armonía y dota de mayor dinamismo al conjunto.

Estudio Nº 13, (pag. 69)

Estudio Nº 13, (pag. 69), (con cejilla)

Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.

Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Estudio Nº 14, (Danza), de H. Neusidler”

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 9 DE NOVIEMBRE DE 2009

2009-11-18T13:27:00.000-08:00

El jeroglífico anterior nos planteaba encontrar la respuesta a la siguiente incógnita: Célebre batalla de la antigüedad.

En el recuadro aparece escrito “EGEOLOS”. Para resolverlo separamos esta “palabra” en dos: EGEO y LOS. El EGEO es un mar de Grecia, es decir, Egeo = Mar (esto se puede considerar una pista indirecta) y LOS es la nota Sol al revés, es decir, (los = aton). En consecuencia, la solución es: Maratón (Mar+aton).

¿Te pareció difícil?

JEROGLÍFICO (18 - 11 - 2009)

2009-11-18T13:22:00.000-08:00

Aquí os dejo un nuevo jeroglífico que, aunque pueda parecer difícil, os resultará fácil de resolver si dais con la clave “numérica”. ¿Entendisteis la pista?

Recordad: si lo resolvéis podéis hacerme llegar la solución a través de un comentario o un correo electrónico.

¡Saludos y hasta la próxima!

RINCÓN COMUNICACIONAL, (NUEVA SECCIÓN)

2009-11-15T12:30:00.000-08:00

A todos los usuarios y seguidores de Rincón Guitartístico (Canal YouTube y Blog):

De un tiempo a esta parte, y por razones ajenas a mi voluntad, estoy disponiendo de menos tiempo del deseable para poder atender adecuadamente el Canal y el Blog. Espero, no obstante y en la medida de lo posible poder solventar esa situación a la mayor brevedad y además, establecer un orden lo más razonable posible de actualizaciones por secciones.

Por lo que respecta a las consultas que se me envían, que algunas veces son muy numerosas, tuve un percance con el correo y se me borraron muchas de las recibidas, por lo que no he podido atenderlas. Espero que quienes no hayan recibido mi contestación, por una u otra vía, me vuelva a hacer llegar sus consultas, ya que no es mi estilo hacer caso omiso de ellas.

Por otra parte, he comenzado a considerar la conveniencia de abrir una nueva sección en el Blog donde precisamente se publiquen aquellas consultas, y sus correspondientes respuestas, que sean de carácter más o menos general para que puedan ser leídas por cualquier usuario y así beneficiarse de ello. En éstas, en cualquier caso, no habría de constar el nombre de quien hiciera la consulta.

Por el momento nada más. Un saludo para todos.

Miguel A. Gutiérrez.

ESTUDIO Nº 12, (M. GIULIANI)

2009-11-14T10:59:00.000-08:00

Hoy presento el vídeo del Estudio 12, que originalmente es el número 11 de la colección de “32 estudios fáciles para principiantes”, titulada “La Mariposa”, Op. 30 del mismo autor.

Este estudio representa un caso típico de melodía acompañada, con el llamado “Bajo de Alberti”, de uso muy común en el Clasicismo. Es importante que destaques la melodía, lo cual puedes hacer emplenando el “toque apoyado”.

Nota aclaratoria: El bajo de Alberti es un tipo de acompañamiento con un acorde quebrado o arpegiado, donde las notas del acorde se suceden en el orden grave-agudo-medio-agudo; luego se repite el mismo patrón (fuente: Wikipedia).

Estudio Nº 12, (pag. 68)

Estudio Nº 12, (pag. 68), (con cejilla)

Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.

Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Estudio Nº 13, (F. Sor)”

ESTUDIO Nº 11, (M. CARCASSI)

2009-11-10T13:17:00.000-08:00

Hoy presento el vídeo del Estudio 11, un Andantino en Do M, que originalmente pertenece al “Método Completo de Guitarra”, Op. 59, de Mateo Carcassi.

Es especialmente importante que sigas de forma rigurosa la digitación de la mano derecha, pudiendo, si quieres, emplear el toque apoyado en la línea de la melodía para destacarla.

Estudio Nº 11, (pag. 67)

Estudio Nº 11, (pag. 67), (con cejilla)

Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.
Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.
Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Estudio Nº 12, (M. Giuliani)”

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 22 DE OCTUBRE DE 2009

2009-11-09T12:39:00.000-08:00

En el jeroglífico anterior había que responder a la pregunta: ¿Cómo está Pepe? En el recuadro aparecía un pentagrama con la secuencia de notas “Re”, “Mi”, “Sol”, “La” y “Do”.

Tal y como hemos hecho con jeroglíficos anteriores las notas musicales podemos interpretarlas de más de una forma. En este caso lo haremos de la siguiente forma:
- Re = D,
- Mi = E,
- Sol = Sol,
- La = A y
- Do = Do.

En consecuencia, la solución es: D+E+Sol+A+Do = Desolado.

¿Te resultó complicado?

JEROGLÍFICO (9 - 11 - 2009)

2009-11-09T12:35:00.000-08:00

Para resolver el jeroglífico que publico hoy has de recurrir a tus conocimientos de la historia antigua. Pero no te preocupes porque la solución es más sencilla de lo que parece. ¡Suerte!

Ya sabes: si encuentras la solución puedes hacérmelo saber con un comentario o un correo electrónico.

¡Saludos y hasta la próxima!

ESTUDIO Nº 10, (POPULAR)

2009-11-06T03:21:00.000-08:00

Hoy presento el vídeo del Estudio 10, que no es sino un arreglo sencillo de la celebre canción tradicional “La Tarara”, que se cuenta entre las canciones populares antiguas que en su día Federico García Lorca, en su faceta musical, recopiló y arregló para voz y piano, y grabó en 1931 acompañando a Encarnación López "La Argentinita".

Estudio Nº 10, (pag. 67)

Estudio Nº 10, (pag. 67), (con cejilla)

Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.

Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Estudio Nº 11 – Andantino, (M. Carcassi)”

ESTUDIO Nº 9, (M. CARCASSI)

2009-11-01T05:36:00.000-08:00

El Estudio 9, cuyo vídeo presento hoy, es la primera parte de la originalmente pieza número 17 de las “24 Pequeñas piezas escogidas muy fáciles, Op. 21” de Mateo Carcassi.

Estudio Nº 9, (pag. 66)

Estudio Nº 9, (pag. 66), (con cejilla)

Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.

Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Estudio Nº 10, (Popular)”

ESTUDIO 15, (PAG. 41)

2009-10-29T06:07:00.000-07:00

Hoy publico el vídeo del Estudio 15, en el que se practica la pulsación simultánea de pulgar con índice o anular integrándola en un diseño de arpegio.

Te recuerdo que en la página 44 encontrarás orientaciones de los autores sobre éste y los dos siguientes estudios.

Estudio 15, (pag. 41)

Recuerda que todos los ejercicios y estudios grabados en vídeo de esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).

Próxima entrega: “Estudio 16, (pag. 42)”

ESTUDIO Nº 8, (D. AGUADO)

2009-10-28T04:49:00.000-07:00

El Estudio 8, cuyo vídeo presento hoy, es originalmente el Estudio 10 de la Sección Segunda, Capítulo I del “Nuevo Método para Guitarra”, Op. 6, de Dionisio Aguado.

En el estudio se trabaja un mecanismo de arpegio mientras que, al igual que en el anterior, el pulgar incorpora un sencillo diseño melódico en el bajo.

Estudio Nº 8, (pag. 65)

Estudio Nº 8, (pag. 65), (con cejilla)

Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.

Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Estudio Nº 9, (M. Carcassi)”

ESTUDIO 14, (PAG. 40)

2009-10-25T11:43:00.000-07:00

Hoy publico el vídeo de un interesante estudio de arpegios, el Nº 14, en el que se practican los cambios de posición por deslizamiento de los dedos. No obstante, en la página 44 encontrarás unas orientaciones de los autores sobre éste y los tres siguientes estudios.

Estudio 14, (pag. 40)

Recuerda que todos los ejercicios y estudios grabados en vídeo de esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).

Próxima entrega: “Estudio 15, (pag. 41)”

ESTUDIO Nº 7, (M. GIULIANI)

2009-10-24T04:33:00.000-07:00

El Estudio 7, cuyo vídeo presento hoy, es originalmente el Estudio 13 del Op. 30 de Mario Giuliani en el que bajo el título de “La Mariposa” nos presenta una colección de “32 estudios fáciles para principiantes” en la guitarra.

Como podrás observar en el estudio se trabajan dos mecanismos de arpegio mientras que el pulgar incorpora algún diseño de carácter melódico en la línea del bajo.

Estudio Nº 7, (pag. 64)

Estudio Nº 7, (pag. 64), (con cejilla)

Recuerda que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.

Igualmente te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas de esta sección, de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Estudio Nº 8, (D. Aguado)”

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 16 DE OCTUBRE DE 2009

2009-10-22T06:09:00.000-07:00

El jeroglífico anterior planteaba responder a la cuestión “Gentilicio”. En el recuadro aparecía la sílaba “GA” que manifestaba: ¡Ya estoy aquí! La solución no puede ser más sencilla: la sílaba “GA” ya está aquí porque llegó. En resumen: Gentilicio = Gallego.

¿Lograste resolverlo?

JEROGLÍFICO (22 - 10 - 2009)

2009-10-22T06:05:00.000-07:00

Hoy publico otro jeroglífico para cuya solución has de recurrir a tus conocimientos musicales, pero creo que no te resultará difícil de resolver.

Recuerda que en caso de que encuentres la solución puedes informármelo con un comentario o un correo electrónico.

¡Saludos y hasta la próxima!

ESTUDIO 13, (PAG. 38)

2009-10-21T04:15:00.000-07:00

Como anuncié en la anterior entrada, hoy publico el vídeo del Estudio 13 en el que se pone en práctica el procedimiento de toque apoyado de pulgar alternado con el toque libre de índice y medio propuesto en el Ejercicio 25. Igualmente se introduce un nuevo mecanismo de arpegio que conviene que practiques también aparte para dominarlo y automatizarlo.

Estudio 13, (pag. 38)

Recuerda que todos los ejercicios y estudios grabados en vídeo de esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).

Próxima entrega: “Estudio 14, (pag. 40)”

ESTUDIO Nº 6, (F. CARULLI)

2009-10-20T13:30:00.000-07:00

El Estudio 6, cuyo vídeo presento hoy, lo tengo ya publicado, con fecha 23 – 10 – 08, como Estudio 2 dentro de la primera entrega de la sección “Studi per Chitarra”. Sin embargo, dado que los autores del presente método lo incluyen en el apéndice de este Primer Curso, y por una cuestión de coherencia, lo publico también en esta sección, eso sí, en doble versión: sin y con cejilla

Estudio Nº 6, (pag. 63)

Estudio Nº 6, (pag. 63), (con cejilla)

De nuevo te recuerdo que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.

Recuerda igualmente que todos estos ejercicios, estudios y piezas de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Estudio Nº 7, (M. Giuliani)”

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 9 DE OCTUBRE DE 2009

2009-10-16T04:56:00.000-07:00

El jeroglífico anterior planteaba responder a la cuestión “Cortesana”. En el recuadro aparecía una pala con gafas negras que decía: ¡Soy invidente! La solución no puede ser más sencilla: la pala es invidente o, lo que es lo mismo, es una pala ciega.

En resumen: Cortesana = Palaciega.

Felicitaciones a quien llegó a resolverlo.

JEROGLÍFICO (16 - 10 - 2009)

2009-10-16T04:50:00.000-07:00

Hoy publico otro jeroglífico que también creo que te resultará bastante fácil de resolver.

Recuerda que en caso de que encuentres la solución puedes informármelo con un comentario o un correo electrónico.

¡Saludos y hasta la próxima!

21. TOURDION (ADRIEN LE ROY)

2009-10-12T14:12:00.000-07:00

Hoy presento el vídeo de un Tourdion de Adrien Le Roy; laudista, guitarrista, compositor y editor del Renacimiento francés; pieza marcada con el nº 21 en el álbum “La Guitarra Paso a Paso”.

El Tourdion es una danza vivaz similar a la Gallarda que fue muy popular durante el Siglo XV y comienzos del XVI en la corte Borgoñona (Francia).

Como siempre, el vídeo ha sido grabado a una velocidad moderada para que puedas captar el mayor número de detalles y así facilitarte su estudio y ejecución.

Tourdion de A. Le Roy (nº 21, pag. 33)

Recuerda que para cualquier consulta puedes dirigirte a la dirección de correo electrónico que figura en la presentación del Blog.

Nota importante: Dado que ya tenía algunos vídeos de piezas de “La Guitarra Paso a Paso” publicados en la sección “Rincón del Estudiante” decidí, por una cuestión de coherencia, cambiarlos a la sección dedicada a este álbum actualizándolos en fecha para que aparezcan así de forma correlativa.

Próxima entrada: "The sick tune, (Canción inglesa del Siglo XVII)".

EJERCICIO 25, (PAG. 37)

2009-10-11T04:37:00.000-07:00

Hoy publico el vídeo del Ejercicio 25, en el que se practican alternativamente los toques apoyado y libre con el pulgar, alternándolos a su vez con el toque libre de índice y medio.

Es conveniente que leas la breve explicación justificativa que los autores nos ofrecen en la misma página 37.

En la próxima entrada se verá el Estudio 13 en el que se trabajará según los procedimientos que se nos plantean en este ejercicio.

Ejercicio 25, (pag. 37)

Recuerda que todos los ejercicios y estudios grabados en vídeo de esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).

Próxima entrega: “Estudio 13, (pag. 38)”

“EN LAS MANOS DE UN IDIOTA”, (SONETO)

2009-10-11T04:32:00.000-07:00

(a todos los que eligieron a los malos
gobernantes que hoy padece la humanidad)

Si los mandos de la “Nao Capitana”
los pusisteis en las manos de un idiota
no os extrañe que al final acabe rota,
casi hundida y sin el palo de mesana.

¿A qué puerto, si es que llega en su derrota,
llevar quiere esta escuadra que comanda?
¿A un “edén” que sólo ve su mente insana,
mientras, loco, nos estrella contra rocas?

No tiene por nombre Alonso el personaje,
ni las velas son sus aspas de molino,
ni su alma alberga buenas intenciones.

A sus “fieles” les consiente el bandidaje,
y a sus socios que, como él, son tan mezquinos
y urdidores de viles conflagraciones.

ESTUDIO Nº 5, (INSPIRADO EN UN PRELUDIO DE BACH)

2009-10-09T05:18:00.000-07:00

El Estudio 5, cuyo vídeo presento hoy, está inspirado en el Preludio I, en Do M, del álbum “El Clave bien temperado” de J. S. Bach.

Como podrás observar los autores nos proponen una fórmula de arpegio más compleja que las trabajadas hasta el momento. Te recomiendo que, antes de trabajar el estudio en profundidad, hagas una práctica de mecanización previa hasta automatizar el mecanismo.

Estudio Nº 5, (pag. 62)

Estudio Nº 5, (pag. 62), (con cejilla)

Te recuerdo que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.

Recuerda igualmente que todos estos ejercicios, estudios y piezas de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Estudio Nº 6, (F. Carulli)”

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 2 DE OCTUBRE DE 2009

2009-10-09T05:16:00.001-07:00

El jeroglífico anterior planteaba responder a la cuestión “En la vida militar: Ayudante de campo”.
En el recuadro podíamos leer “mire mi perro”.

Para hallar la respuesta interpretaremos las sílabas “mi” y “re” como notas musicales traduciéndolas a sus equivalentes alfabéticas “E” y “D”. Por otra parte interpretaremos “perro” pos su sinónimo “can”.

En consecuencia la solución es: Edecán (E+D+E+Can).

¿Te pareció muy difícil?

JEROGLÍFICO (9 - 10 - 2009)

2009-10-09T05:14:00.001-07:00

Hoy publico un jeroglífico que considero relativamente fácil. Espero que lo resuelvas sin problema.

Recuerda si lo resuelves puedes informármelo con un comentario o un correo electrónico.

¡Saludos y hasta la próxima!

ESTUDIO 12, (PAG. 32)

2009-10-02T05:03:00.000-07:00

Hoy publico los vídeos del Estudio 12, que es una versión a dúo de una melodía popular. Como en anteriores casos, puedes utilizar el vídeo de la segunda guitara como “playback” acompañante cuando toques la primera, y viceversa. Precisamente en la grabación de la segunda guitarra he marcado dos compases en vacío para facilitarte la entrada.

Estudio 12, 1ª guitarra, (pag. 32)

Estudio 12, 2ª guitarra, (pag. 32)

Recuerda que todos los ejercicios y estudios grabados en vídeo de esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).

Próxima entrega: “Ejercicio 25, (pag. 37)”

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 25 DE SEPTIEMBRE DE 2009

2009-10-02T05:02:00.000-07:00

En el jeroglífico anterior teníamos que responder a la pregunta: “Herramienta”. En el recuadro veíamos la sílaba “TA” de la que sale un “bocadillo” o “globo” en el que podemos leer varias veces la onomatopeya “¡Guau!, es decir que “TA” ladra. De aquí podemos llegar a dos soluciones válidas: si interpretamos que la acción de la “TA” ya pasó, es decir, TA ladró. También podemos interpretar que TA tiene la peculiaridad de que ladra, por lo tanto es una TA ladradora. Por lo tanto las dos soluciones son: Taladro y Taladradora.

Hace unos días recibí un email desde Perú de un seguidor del Blog, Gino Solano, en el que me enviaba una de las dos soluciones correctas: “Taladro”. Mi más sincera felicitación por ello. Agradezco, además, su fidelidad hacia el Blog y le envío un cordial saludo.

JEROGLÍFICO (2 - 10 - 2009)

2009-10-02T04:58:00.000-07:00

El jeroglífico que publico hoy es de más difícil, pero, siendo músico, si das con la clave lo solucionarás sin problemas.

Recuerda que en caso de resolverlo puedes informármelo con un comentario o un correo electrónico.

¡Saludos y hasta la próxima!

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 17 DE SEPTIEMBRE DE 2009

2009-09-25T05:20:00.000-07:00

En el jeroglífico anterior teníamos que responder a la pregunta: “¿Qué estudias?”.

En el recuadro veíamos la imagen de un “sol” que no es demasiado agraciado físicamente, o lo que es lo mismo, es bastante feo. En consecuencia la solución es por tanto: Solfeo

Aunque no era demasiado difícil, igualmente te felicito si lo resolviste.

JEROGLÍFICO (25 - 09 - 2009)

2009-09-25T05:15:00.000-07:00

El jeroglífico que publico hoy es de una dificultad media. Espero que des con la clave y lo soluciones sin problemas.

Recuerda que en caso de resolverlo puedes informármelo con un comentario o un correo electrónico.

¡Saludos y hasta la próxima!

ESTUDIO Nº 4, ALLEGRO (A. DIABELLI)

2009-09-24T14:25:00.000-07:00

Hoy presento el vídeo del Estudio 4 del Apéndice de este primer curso del Método de Guitarra. Está en la tonalidad de Do M y fue compuesto por el compositor, pianista, guitarrista y editor Austríaco Anton Diabelli.

Estudio Nº 4, A. Diabelli, (pag. 61)

Estudio Nº 4, A. Diabelli, (pag. 61) (con cejilla)

Te recuerdo que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.

Recuerda igualmente que todos estos ejercicios, estudios y piezas de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Estudio Nº 5”

ESTUDIO 5, DÚO, (JOSEPH KÜFFNER)

2009-09-23T05:35:00.000-07:00

Hoy presento los vídeos de un Dúo del compositor alemán Joseph Küffner, revisado y adaptado por los autores de este Cuarto Curso del Método de Guitarra, en realidad una simple inversión de las partes, en el que viene reseñado como Estudio 5.

Como siempre que presento grabaciones de dúos, te recomiendo que utilices el vídeo de la parte que no estés tocando en el momento a modo de “playback” para practicar la versión a dos guitarras. Además de ser muy útil es altamente estimulante.

Estudio 5, Dúo, 1ª Guitarra, (pag.12)

Estudio 5, Dúo, 2ª Guitarra, (pag.12)

Nuevamente te recuerdo que la mejor manera de avanzar rápido y seguro es estudiar despacio siguiendo rigurosamente la digitación.

Próxima entrega: “Ejercicios 1, 2 y 3”

ESTUDIO 6 (PAG. 24)

2009-09-21T11:32:00.000-07:00

Hoy presento el vídeo del Estudio 6 de este Curso Tercero del Método de Rodrigo y Jiménez. Se trata de un interesante estudio que te ayudará en la consolidación de una buena técnica de escalas.

Dado que el estudio se compone de una secuencia de diferentes escalas ascendentes y descendentes encadenadas es muy importante que lo trabajes lentamente y por fragmentos, por ejemplo de cuatro compases, poniendo especial atención en la correcta digitación.

Como siempre el vídeo está grabado a un tempo moderado para que puedas captar cualquier detalle que te pueda ofrecer duda.

Para cualquier consulta, dirígete al email que figura en la cabecera del Blog.

Estudio 6 (pag. 24)

Próxima entrega: “Estudio 7 (pag. 26)”.

¡Hasta entonces!

RITMO DE CUMBIA (COLOMBIA)

2009-09-20T03:46:00.000-07:00

El fichero en formato pdf en el cual incluyo tres ritmos de Cumbia puedes descargarlo desde cualquiera de estos dos enlaces, (el primero pertenece al foro artepulsado y necesitarás estar registrado. Desde el segundo se descarga el documento directamente):

Ritmo de Cumbia.pdf

Ritmo de Cumbia.pdf

Como es costumbre en el fichero pdf doy una amplia explicación sobre estos ritmos, sobre su origen, evolución y difusión, por lo que no es necesario añadir ningún otro comentario.

Ritmo 1º de Cumbia

Ritmo 2º de Cumbia

Ritmo 3º de Cumbia

En la próxima entrega presentaré “Ritmo de Milonga.”

¡Hasta entonces!

ESTUDIO 11, (PAG. 31)

2009-09-17T04:32:00.000-07:00

Hoy publico el vídeo del Estudio 11, también perteneciente al Grupo III. Al igual que los dos anteriores está dedicado a la práctica de ligados, en éste caso mixtos. También como en los anteriores, en la página 35 encontrarás las indicaciones que los autores dan sobre él.

Estudio 11, (pag. 31)

Una vez más te recuerdo que todos los ejercicios y estudios, de los cuales hago grabación en vídeo en esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).

Próxima entrega: “Estudio 12, (pag. 32)”

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 19 DE AGOSTO DE 2009

2009-09-17T04:28:00.000-07:00

En el jeroglífico anterior teníamos que responder a la pregunta: “¿Cuál es tu cometido en el equipo?”. En el recuadro veíamos escritos, a modo de fórmula matemática, los siguientes elementos: el número “500” y la letra griega “ro”, escrita al revés, que se han de “dividir” entre “Sodio”. Interpretamos el “500” por su equivalente en números romanos “D”, la letra “ro” al revés por “or” y “Sodio” por símbolo “Na”. La solución es por tanto: Entrenador, es decir, Entre Na, D+or.

Si alguien logró resolverlo, le felicito.

JEROGLÍFICO (17 - 09 - 2009)

2009-09-17T04:23:00.000-07:00

Como se puede ver el jeroglífico que publico hoy es bastante fácil, en realidad se lo dedico a mis alumnos (de entre 8 y 14 años) para que vayan cogiendo práctica.

Como siempre, si lo resuelves puedes hacérmelo saber a través de un comentario o un correo electrónico.

¡Saludos y hasta la próxima!

Nota aclaratoria: Se me ocurrió hacer este jeroglífico dado que, del nombre de esta disciplina musical, surgía con facilidad. Poco tiempo después ojeando un libro de Ocón de Oro me encontré que ya se le había ocurrido antes a él. Es por tanto una coincidencia con el Maestro. Lo mantendré publicado mientras no sea objeto de reclamación.

ESTUDIO Nº 3 (A. CANO)

2009-09-07T14:00:00.000-07:00

Con respecto al Estudio 3, cuyo vídeo presento hoy, hay que hacer la aclaración de que en realidad se trata de un Divertimento para principiantes del Antonio Cano, alumno del gran guitarrista y compositor Dionisio Aguado. La atribución de su autoría a este último, que se hace en el libro, es por tanto una errata.

Estudio Nº 3, A. Cano, (pag. 60)

Estudio Nº 3, A. Cano, (pag. 60) (con cejilla)

Te recuerdo que en la página 58 hay información adicional sobre elementos nuevos que aparecen ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de este apéndice.

Recuerda igualmente que todos estos ejercicios, estudios y piezas de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Estudio Nº 4, (A. Diabelli)”

ESTUDIO Nº 2 (D. AGUADO)

2009-08-19T15:10:00.000-07:00

Hoy presento el vídeo del Estudio 2 del Apéndice, que no es sino un Vals para principiantes del gran guitarrista y compositor Dionisio Aguado.

Estudio Nº 2, D. Aguado, (pag. 59)

Estudio Nº 2, D. Aguado, (pag. 59) (con cejilla)

Recuerda que en la página 58 encontrarás información adicional en cuanto a algunos elementos nuevos que pueden aparecer ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de esta sección.

Recuerda, igualmente, que todos estos ejercicios, estudios y piezas de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Estudio Nº 3, (A. Cano)”

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 12 DE AGOSTO DE 2009

2009-08-19T15:09:00.000-07:00

En el jeroglífico anterior teníamos que completar la frase: “De todos, Juan es…”.

En el recuadro veíamos que aparecían los cuatro operadores aritméticos, los cuales iban acompañados de un cero excepto el de la suma, es decir, el “+” va sin cero. En consecuencia la solución es “el más sin-cero”.

Si alguien logró resolverlo, le felicito.

JEROGLÍFICO (19 - 08 - 2009)

2009-08-19T14:58:00.000-07:00

El jeroglífico que publico hoy lo considero de una dificultad media.

Si lo resuelves házmelo saber a través de un comentario o por correo electrónico, incluyendo en la solución el proceso lógico a través del cual lo resolviste.

¡Saludos y hasta la próxima!

ESTUDIO 10, (PAG. 30)

2009-08-12T12:42:00.000-07:00

Hoy publico el vídeo del Estudio 10, que sigue perteneciendo al Grupo III de este curso. Al igual que el Estudio 9, está enfocado a la práctica de ligados, tanto ascendentes como descendentes, aunque en éste no sólo se ejecutan con el pulgar, sino de forma más diversa. También como en el estudio anterior, encontrarás en la página 35 las indicaciones que los autores dan sobre él.

Estudio 10, (pag. 30)

Una vez más te recuerdo que todos los ejercicios y estudios, de los cuales hago grabación en vídeo en esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).

Próxima entrega: “Estudio 11, (pag. 31)”

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 5 DE AGOSTO DE 2009

2009-08-12T11:57:00.000-07:00

Antes de apuntar la solución del jeroglífico quiero felicitar a quien, lamentablemente sin identificarse, la dejó anotada en la sección de comentarios.

Realmente la cuestión que se planteaba como tema del jeroglífico ya suponía una gran pista puesto que bastaba con hacer una búsqueda referida al “Vellocino de oro” y a sus héroes para encontrar su nombre identificativo. Pero, ¿cuál es sin embargo el proceso para, a través de lo escrito en el recuadro, llegar a la solución correcta?

En el recuadro aparecían la sílaba “ar” y los sustantivos “oro”, “tantalio” y “azufre”. Lo primero es percatarse de que todo se refiere a elementos químicos: “ar” es el símbolo del argón, mientras que el oro tiene como símbolo “au”, el tantalio, “ta” y, por último el azufre, “s”. En conclusión: argón+au+ta+s.

De nuevo, felicitaciones a quien lo resolvió.

JEROGLÍFICO (12 - 08 - 2009)

2009-08-12T11:53:00.000-07:00

El jeroglífico que publico hoy lo considero de una dificultad media.

Si lo resuelves puedes hacérmelo saber a través de un comentario o enviarme la solución por correo electrónico. Eso sí, incluye también en la solución el proceso a través del cual lo resolviste. Yo te daré el crédito.

¡Saludos y hasta la próxima!

ESTUDIO Nº 1 (F. SOR)

2009-08-06T12:36:00.000-07:00

Hoy comenzamos el Apéndice del Curso Primero, que está integrado por un total de 26 piezas seleccionadas, entre Estudios y Obras, de diferentes autores.

La primera de estas piezas es el Estudio 1, en Do M, que pertenece al Op. 60, “Introducción al estudio de la Guitarra en 25 lecciones progresivas” de Fernando Sor.

Estudio Nº 1, F. Sor, (pag. 59)

Estudio Nº 1, F. Sor, (pag. 59) (con cejilla)

En la página 58 los autores nos ofrecen información adicional en cuanto a elementos nuevos de lectura que aparecerán ocasionalmente en el transcurso de los estudios y obras de la sección.

Una vez más te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y obras a los que me refiero, y de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Estudio Nº 2 (D. Aguado)”

PACKINGTON’S POUND (ANÓNIMO INGLÉS – S. XVI)

2009-08-05T06:16:00.000-07:00

Hoy presento el vídeo de Packington’s Pound, marcada con el número 20, página 32, en el álbum recopilatorio “La Guitarra Paso a Paso” de Luisa Sanz.

Esta es una versión para guitarra, transcrita de la de laúd, de Packington's Pound, que fue una melodía muy popular en plena época isabelina (1558 – 1603) y está recogida en el “Fitzwilliam Virginal Book”.

Como siempre, el vídeo ha sido grabado a una velocidad moderada para posibilitar la captación del mayor número de detalles para su estudio y ejecución.

Packington’s Pound (nº 20, pag. 32)

Recuerda que para cualquier consulta puedes dirigirte a la dirección de correo electrónico que figura en la presentación del Blog.

Nota importante: Dado que ya tenía algunos vídeos de piezas de “La Guitarra Paso a Paso” publicados en la sección “Rincón del Estudiante” decidí, por una cuestión de coherencia, cambiarlos a la sección dedicada a este álbum actualizándolos en fecha para que aparecieran así de forma correlativa.

Próxima entrada: "Tourdion (Adrien Le Roy)".

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 27 DE JULIO DE 2009

2009-08-05T06:14:00.000-07:00

Aquí dejo la solución de mi jeroglífico del pasado día 27 en el que había que resolver la siguiente cuestión: Antiguo juego chino”. Añadía además la pista: “hay que pensar exclusivamente como músico”.

En el recuadro aparecía un pentagrama con las notas Mi-Do-La-Do. La. Encontrar la solución es más fácil de lo que quizá pudiera parecer, todo dependía de enunciar dos de las notas alfabéticamente. Mi = Mi, Do = C, La = A y Do = Do. Esto nos daba como resultado: Mi+C+A+Do, es decir, “Micado” o, si se prefiere, “Mikado”, que es la solución.

¿Qué tal te fue? ¿Lograste resolverlo, o no?

JEROGLÍFICO (5 - 08 - 2009)

2009-08-05T06:12:00.000-07:00

En el jeroglífico que publico hoy hago referencia a un mito de la cultura clásica.

Si lo resuelves puedes hacérmelo saber a través de un comentario o enviarme la solución en un correo. Yo te daré el crédito.

¡Saludos y hasta la próxima!

EJERCICIOS 10 Y 11, (PAG. 21)

2009-08-04T09:38:00.000-07:00

Hoy presento los vídeos de los ejercicios 10 y 11 del Grupo II de este Curso Tercero del Método de Rodrigo y Jiménez. En éstos se practica una escala cromática en octavas sucesivas (melódicas) y simultáneas (armónicas).

Es recomendable que comiences la práctica de los dos ejercicios lentamente, para conseguir una adecuada mecanización y un sonido equilibrado, siguiendo rigurosamente la digitación. Consulta también las orientaciones que los autores te ofrecen en la página 23.

Como siempre los vídeos están grabados a un tempo moderado para que puedas captar cualquier detalle que te pueda ofrecer duda.

Para cualquier consulta, dirígete al email que figura en la cabecera del Blog.

Ejercicio 10 (pag. 21)

Ejercicio 11 (pag. 21)

Próxima entrega: “Estudio 6 (pag. 24)”.

¡Hasta entonces!

ESTUDIO 9, (PAG. 30)

2009-08-03T08:05:00.000-07:00

Hoy publico el vídeo del Estudio 9, todavía perteneciente al Grupo III de este curso. Está enfocado a la práctica de la pulsación con el pulgar y los ligados, tanto ascendentes como descendentes. En la página 35 encontrarás las indicaciones que los autores dan sobre él.

Por mi parte, sólo quiero recordarte que la técnica de los ligados implica algo más que levantar o poner el dedo que los ejecuta. Bien al contrario. En los ligados ascendentes el dedo percute la cuerda en la acción de pisar sobre el traste correspondiente, mientras que en los descendentes el dedo tira de la cuerda al abandonar el traste sobre el que estaba.

Estudio 9, (pag. 30)

Recuerda que todos los ejercicios y estudios, de los cuales hago grabación en vídeo en esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).

Próxima entrega: “Estudio 10, (pag. 30)”

ESCALAS DE DO M Y LA M

2009-08-02T03:26:00.000-07:00

Presento hoy las escalas de Do M y La M, desarrolladas en una sola octava, que puedes encontrar al final del Grupo VI, en la página 56.

Ambas escalas se ejecutan en la segunda posición sin cuerdas al aire, por lo que en ellas se establecen patrones de digitación que, aplicándose en las mismas cuerdas, pueden desarrollarse a todo lo largo del diapasón, es decir que si, por ejemplo, el patrón que en este caso se emplea para Do M – en la posición segunda, comenzándolo en el Do grave del tercer traste de la 5ª cuerda – lo aplicamos a la posición cuarta, comenzándolo en el Re grave del quinto traste de la 5ª cuerda, obtendremos la escala de Re M.

Escala de Do M

Escala de La M

Es importante que sigas las orientaciones ofrecidas por los autores, en este caso en la página 57.
Una vez más te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas a los que me refiero, y de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Estudio Nº 1 (F. Sor)”

SONETO DEL RETO

2009-08-02T02:59:00.000-07:00

Como a Lope, me dijeron que escribiera
un soneto, para ver si yo sabía
manejarme con soltura en la poesía
más difícil de construir que el mundo viera.

Me han salido cuatro versos de primera,
pues las musas me acompañan este día
y me dictan con locuaz sabiduría
un final a este cuarteto, que no espera.

Como ven este soneto va saliendo,
con el verso algo más largo, mas no importa,
que es llamado "Arte Mayor”, y lo comprendo.

Atreverme a utilizarlo me comporta
experiencia al escribir, y voy sintiendo
una gran seguridad que me conforta.

2ª PARTE DEL MÉTODO - REPERTORIO: “VERDIALES”

2009-07-30T11:51:00.000-07:00

Los Verdiales, tal y como sucede con las jaberas, las rondeñas, los fandangos de Lucena y Almería, el zángano, el “robao”, etc., pertenecen a la rama de los llamados Fandangos “abandolaos” (denominados así por llevar antiguamente el acompañamiento de Bandolas) y tienen su punto de origen en la provincia de Málaga.

Al igual que los Fandangos de Huelva son de origen folclórico, aunque muchos profesionales los han incorporado al Flamenco, lo que para otros muchos, entre los que me incluyo, no es lo más acertado. En cualquier caso este no es el lugar para entrar en disquisiciones sobre este tema.

Para comenzar a familiarizarte con este “toque” y su estructura te remito a las explicaciones que Juan Grecos da en la presentación de este “solo” guitarrístico. Añadiré, no obstante, que junto con los otros tipos de fandangos antes mencionados los verdiales comparten el mismo patrón rítmico, diferenciándose todos entre sí en aspectos tales como la armonía, las líneas melódicas y las letras.

Como siempre, el vídeo lo he grabado a una velocidad moderada para que puedas pormenorizar en los detalles.

Verdiales

Recuerda que cualquier duda que tengas puedes consultármela dirigiéndote a la dirección de correo electrónico que figura en cabecera del Blog.

Próxima entrega: Repertorio, “Tientos”.

EJERCICIO 24, (PAG. 29)

2009-07-27T10:01:00.000-07:00

En el ejercicio 38 del Curso Primero se hace una primera práctica de la cejilla (ver la sección “Primero de Guitarra) desde un planteamiento general.

Como se ve en este ejercicio 24 que presento hoy se plantea la práctica de ésta en tres niveles o modalidades:
A) Media cejilla, en la que el dedo pisa las tres primeras cuerdas que, como se ve, se indica con la fracción ½, dejando al aire la 4ª, la 5ª y la 6ª.
B) La cejilla que, aunque viene indicada como completa, podríamos identificar como de 2/3 , ya que de las seis cuerdas el dedo cubre cuatro, dejando por lo tanto al aire la 5ª y la 6ª.
C) La cejilla completa.

No obstante, es muy frecuente encontrar indicada como media cejilla aquella que cubre un máximo de cuatro cuerdas. También últimamente se está generalizando el uso de fracciones que precisan de forma absoluta el número de cuerdas que se pisan. En cualquier caso, lo que es evidente es que un estudiante con criterio suficiente sabrá, a primer golpe de vista, decidir la conveniencia de utilizar la modalidad de cejilla adecuada en cada caso.

Ejercicio 24 (pag. 29)

Recuerda que todos los ejercicios y estudios, de los cuales hago grabación en vídeo en esta sección, pertenecen al Segundo Curso del Método de Guitarra de José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez editado por la Sociedad Didáctico Musical (SDM).

Próxima entrega: “Estudio 9, (pag. 30)”

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 21 DE JULIO DE 2009

2009-07-27T09:56:00.000-07:00

He aquí la solución de mi jeroglífico del pasado día 21, en el que había que contestar a la siguiente pregunta: “¿Qué es lo que cantas?”.

En el recuadro aparecía una “U” y la palabra “sodio” elevada a 3. La “U” lo interpretamos como lo que es, mientras que “sodio” lo interpretamos como su símbolo químico “Na” y por triplicado. En consecuencia la solución es: Una nana (U+Na Na+Na).

¿Verdad que no era tan difícil?

JEROGLÍFICO (27 - 07 - 2009)

2009-07-27T09:33:00.000-07:00

En el jeroglífico que publico hoy hay que pensar exclusivamente como músico.

De nuevo te animo a que me envíes la solución si crees haberla encontrado.

¡Un saludo y hasta la próxima!

SARABANDA (JOHANN ANTON LOGY)

2009-07-26T14:36:00.000-07:00

Hoy presento el vídeo de la Sarabanda en La m de Johann Aton Logy, marcada con el número 19, página 31, en el álbum recopilatorio “La Guitarra Paso a Paso” de Luisa Sanz.

Johann Anton Logy (1643 aprox. – Praga 1721) fue un Conde checo (Bohemia) compositor, laudista, guitarrista y violinista que gozó de mucha consideración entre sus contemporáneos. Su importante producción musical (suites, partitas, invenciones, danzas sueltas, etc.) se conserva en diferentes bibliotecas de ciudades como Berlín, Praga, Viena, etc. Buena parte de las de la colección de Viena fueron objeto de estudio y transcripción a mediados del siglo XIX, y es a ésta que pertenece esta Sarabanda en La m.

Como siempre, el vídeo han sido grabado a una velocidad moderada para posibilitar la captación del mayor número de detalles para su estudio y ejecución.

Sarabanda (Johan Anton Logy) (nº 19, pag. 31)

Recuerda que para cualquier consulta puedes dirigirte a la dirección de correo electrónico que figura en la presentación del Blog.

Nota importante: Dado que ya tenía algunos vídeos de piezas de “La Guitarra Paso a Paso” publicados en la sección “Rincón del Estudiante” decidí, por una cuestión de coherencia, cambiarlos a la sección dedicada a este álbum actualizándolos en fecha para que aparecieran así de forma correlativa.

Próxima entrada: "Packington’s Pound".

EJERCICIO 39 (PÁGINA 55)

2009-07-25T15:00:00.000-07:00

Presento hoy el Ejercicio 39, tercero del Grupo VI, en el que se practican los cambios de posición.

En la técnica guitarrística entendemos por posición el patrón de colocación distribuida de los cuatro dedos de la mano izquierda en otros tantos trastes, siendo el dedo “1” el que marca la posición, es decir, si éste se sitúa en el traste primero, estaremos en la posición primera, si se sitúa en el traste tercero, estaremos en la posición tercera, etc.

El ejercicio consta de dos partes:
- Cambio de posición por contracción.
- Cambio de posición por deslizamiento.

Como podrás observar en ambos casos los cambios de posición son de sólo un traste. En cursos posteriores se trabajarán de más de un traste.

Ejercicio 39, página 55 (por contracción)

Ejercicio 39, página 55 (por contracción - con cejilla)

Ejercicio 39, página 55 (por deslizamiento)

Ejercicio 39, página 55 (por deslizamiento - con cejilla)

Es importante que sigas las orientaciones ofrecidas por los autores, en este caso en la página 57.

Una vez más te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas a los que me refiero, y de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Escalas de Do M y La M, página 56”

ESTUDIO 4, ANDANTE SENTIMENTAL, DE JOSÉ VIÑAS

2009-07-24T10:58:00.000-07:00

Hoy presento el vídeo del Andante Sentimental, de José Viñas, que en el método se identifica como Estudio 4.

Hay varias aclaraciones con respecto a la obra que conviene hacer:
- En el compás 7 para poder ejecutar de forma efectiva el mordente “mi” sobre la nota “re” nos vemos obligados a quitar los dedos “2” y “3” de las notas “mi” y “la”. Ello no nos ha de preocupar porque al haberlas pulsado previamente habrán hecho responder por resonancia los armónicos, de esas mismas notas, en el traste 12 de las cuerdas 5ª y 6ª, con lo que el efecto del acorde no se pierde.
- Como podrás ver los armónicos vienen escritos con las cabezas en forma de rombo con las notas reales, sólo que una 8ª más grave. Mediante los números de cuerda y de traste correspondientes se indica dónde hay que ejecutarlos.
- La técnica del “pizzicato” en la guitarra es diferente a la empleada en los instrumentos de cuerda frotada. Como se sabe en estos el procedimiento es “pellizcar” (pizzicare) las cuerdas con los dedos en lugar de con el arco. En el caso de la guitarra casi sería más apropiado hablar de sordina, ya que se coloca el canto de la mano derecha sobre la cejuela del puente para conseguir, al pulsar las cuerdas, un sonido “sordo” o ahogado.

Aparte de estas aclaraciones, conviene además que consultes las orientaciones que los autores del método te ofrecen en la página 13.

Estudio 4 – Andante Sentimental (José Viñas) (pag. 10)

Nuevamente te recuerdo que la mejor manera de avanzar rápido y seguro es estudiar despacio siguiendo rigurosamente la digitación.

Próxima entrega: “Estudio 5, Dúo, (J. Küffner)”

EJERCICIO 9 (PAG. 18)

2009-07-23T07:38:00.000-07:00

Hoy presento el vídeo del ejercicio 9 del Grupo II de este Curso Tercero del Método de Rodrigo y Jiménez. El ejercicio en sí sólo nos plantea el aprendizaje de cinco escalas desarrolladas en dos octavas, concretamente las de Do M y su relativa La m, Sol M y su relativa Mi m, y Fa M, para la que nos plantea la pregunta de cuál es su relativa menor y nos anima a que la desarrollemos en el pentagrama en blanco que se nos adjunta.

Igualmente se nos anima a que busquemos otras posibilidades de digitación para la escalas. Esto es muy importante porque nos obligará a profundizar en el conocimiento del diapasón de la guitarra. Tengamos también en cuenta que al ser las escalas un elemento constructivo fundamental en la música nos las vamos a encontrar frecuentemente en estudios y obras, y no siempre desarrolladas con las mismas dimensiones y digitaciones, por lo que conviene tener un conocimiento lo más amplio posible de ellas.

Como siempre el vídeo está grabado a un tempo moderado para que puedas captar cualquier detalle que te pueda ofrecer duda.
Para cualquier consulta, dirígete al email que figura en la cabecera del Blog.

Ejercicio 9 (pag. 18)

Próxima entrega: “Ejercicios 10 y 11 (pag. 21)”.

¡Hasta entonces!

PEQUEÑA SUITE: PARADETAS, ESPAÑOLETA Y DANZA DE LAS HACHAS (GASPAR SANZ)

2009-07-22T12:58:00.000-07:00

Esta “Pequeña Suite” reúne tres de las danzas que Gaspar Sanz recoge en su “Instrucción de Música sobre la Guitarra Española” en versión adaptada para estudiantes de Grado Elemental.

En caso de tener dificultad con la ejecución de los adornos, será conveniente estudiar las danzas que los incluyen sin ellos, practicar su mecanización aparte y luego integrarlos.

Como siempre, los vídeos han sido grabados a una velocidad moderada para facilitar el estudio.

Paradetas (Gaspar Sanz) (nº 18, pag. 30)

Españoleta (Gaspar Sanz) (nº 18, pag. 30)

Danza de las hachas (Gaspar Sanz) (nº 18, pag. 31)

Recuerda que para cualquier consulta puedes dirigirte a la dirección de correo electrónico que figura en la presentación del Blog.

Nota importante: Dado que ya tenía los vídeos de algunas de las piezas de “La Guitarra Paso a Paso” publicados en la sección “Rincón del Estudiante” decidí, lógicamente, cambiarlos a la sección dedicada a este álbum y actualizarlos en fecha para que aparezcan así de forma correlativa, ya que es lo más coherente.

Próxima entrada: "Sarabanda (Johan Anton Logy)".

EJERCICIO 23, (PAG. 29)

2009-07-22T12:31:00.000-07:00

Hoy presento el vídeo del Ejercicio 23, en el que se trabaja los cambios de posición. Recordemos que en la técnica guitarrística entendemos por posición el patrón de colocación distribuida de los cuatro dedos de la mano izquierda en otros tantos trastes, siendo el dedo “1” el que marca la posición, es decir, si éste se sitúa en el traste primero, estaremos en la posición primera, si se sitúa en el traste tercero, estaremos en la posición tercera, etc.

Como puedes ver el ejercicio 23 está constituido de cuatro partes:
- Cambio de posición de un traste, es decir, el dedo “1” se desplaza avanzando y retrocediendo sólo un traste.
- Cambio de posición de dos trastes.
- Cambio de posición de tres trastes.
- Cambio de posición de cuatro trastes.

Es especialmente importante que en ningún momento el dedo “1” se levante de la cuerda. Conviene que practiques este ejercicio en todas las cuerdas.

Sigue rigurosamente la digitación y todas las indicaciones de la partitura, así como las orientaciones dadas al respecto en la página 34. Trabaja y mecaniza el ejercicio lentamente poniendo especial atención en conseguir la mayor fluidez y claridad de sonido.

Ejercicio 23 (pag. 29)

Próxima entrega: “Ejercicio 24, (pag. 29)”

EJERCICIO 38 (PÁGINA 54)

2009-07-21T07:34:00.000-07:00

Presento hoy el Ejercicio 38, segundo del Grupo VI, en el que se practica la técnica de la cejilla.

Para colocar la cejilla de forma efectiva colocaremos el dedo “1”, es decir, el índice de la mano izquierda, lo más recto posible, aunque sin forzarlo, transversalmente en el mástil pisando las cuerdas que sean necesarias. No es aconsejable colocar el dedo plano sino ligeramente de costado, concretamente sobre el borde exterior para así evitar la posibilidad de que cualquiera de las cuerdas se aloje en alguna de las articulaciones de éste. Igualmente colocaremos el dedo pulgar en la parte posterior del mástil, a la altura del índice, con el objeto de complementar y compensar la presión de aquél.

Aparte de las explicaciones ofrecidas, tengo que hacer la advertencia de que en la partitura hay varias erratas por omisión que son las siguientes:
- en el compás 2 el fa es sostenido.
- en el compás 12 el fa es sostenido.
- en el compás 13 el do es sostenido.

Ejercicio 38, página 54

Ejercicio 38, página 54 (con cejilla)

Como es habitual, te remito a las orientaciones ofrecidas por los autores, en este caso en la página 57.

Te recuerdo también que todos los ejercicios, estudios y piezas a los que me refiero, y de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Ejercicio 39, página 55”

SOLUCIÓN AL JEROGLÍFICO DEL DÍA 12 DE JULIO DE 2009

2009-07-21T07:32:00.000-07:00

He aquí la solución de mi jeroglífico del pasado día 12, en el que había que completar la siguiente frase: “No la dejes suelta. ¡…”.

En el recuadro aparecía la imagen de una construcción en piedra en forma de torre, concretamente una atalaya.

En consecuencia la solución es: ¡Átala ya!

¿Lograste resolverlo? Espero que sí.

JEROGLÍFICO (21 - 07 - 2009)

2009-07-21T07:29:00.000-07:00

Creo que el jeroglífico que publico hoy no es demasiado difícil de resolver, en cualquier caso ¡inténtalo!

En caso de que encuentres la solución me gustaría saberlo.

¡Un saludo y hasta la próxima!

2ª PARTE DEL MÉTODO - REPERTORIO: “FANDANGOS DE HUELVA”

2009-07-20T10:02:00.000-07:00

Tal y como ha sucedido con otros ritmos de origen folclórico los Fandangos de Huelva fueron incorporados al mundo de Flamenco, de tal manera que de ellos se originaron posteriormente los llamados “Fandangos libres”, en los cuales las coplas se cantan sin compás, lo que permite al “cantaor” recrearse en la melodía y lucir así sus capacidades vocales.

De esto y de la estructura de este “palo” Juan Grecos da explicaciones suficientes en las dos lecciones, 20 y 21, que les dedica, además de la presentación de este “solo” guitarrístico. No añadiré, por lo tanto, ningún otro comentario ya que no lo considero necesario. Para los compases 20 y 21, que son los dos primeros de la página 103, es recomendable automatizar el arpegio pulsando con el pulgar sólo la primera nota de los tresillos. Una vez lograda esa automatización resulta más fácil – más incluso de lo que parece a primera vista – incorporar esos tresillos.

Como siempre, el vídeo está grabado a una velocidad algo moderada para pormenorizar en los detalles.

Fandangos de Huelva

Recuerda que cualquier duda que tengas puedes consultármela dirígiéndote a la dirección de correo electrónico que figura en cabecera del Blog.

Próxima entrega: Repertorio, “Verdiales”.

EJERCICIOS 20, 21 Y 22, (PAG. 28)

2009-07-14T13:14:00.000-07:00

Hoy presento los vídeos de los Ejercicios 20, 21 y 22, en los que se trabajan varios casos de ligados mixtos, es decir, aquellos en los que se combinan ligados ascendentes con descendentes, y viceversa, con diferentes fórmulas rítmicas.

Sigue rigurosamente la digitación de ambas manos y todas las indicaciones de la partitura, así como las orientaciones dadas al respecto en la página 34. Trabaja y mecaniza cada ejercicio lentamente poniendo especial atención en conseguir la mayor fluidez y claridad de sonido.

Ejercicio 20 (pag. 28)

Ejercicio 21 (pag. 28)

Ejercicio 22 (pag. 28)

Próxima entrega: “Ejercicio 23, (pag. 29)”

EJERCICIO 37 (PÁGINA 53)

2009-07-13T14:22:00.000-07:00

Presento hoy el Ejercicio 37, primero del Grupo VI, último de este primer curso del Método.

En este ejercicio se practica la técnica del ligado en sus dos modalidades básicas: “ascendentes” y “descendentes”. Con respecto a éstas considero oportuno hace una descripción de ambas para facilitar más su aprendizaje y posterior práctica.

Tanto el ligado ascendente como el descendente tienen a su vez dos sub-modalidades, dependiendo éstas si una de las notas se ejecuta en una cuerda al aire o no.

Entendemos por ligado ascendente aquella técnica en la que tras pulsar una nota, esté ésta o no “al aire”, se liga a otra mediante la percusión precisa de la cuerda, como si se tratase de un pequeño martillo, con la punta de otro dedo de la mano izquierda. En el caso de que la primera nota se pulse pisada el dedo que ejecuta el ligado cuenta con el apoyo del dedo ya colocado, lo que facilita la acción.

Por su parte en el ligado descendente siempre partiremos de una nota pisada y ligaremos con otra que puede ser al aire o no. El dedo de la mano izquierda que ejecuta la técnica no se limita a levantarse, sino que tira de la cuerda hacia afuera, como pellizcándola, para producir el segundo sonido del ligado. En el caso de que la segunda nota sea también pisada es fundamental que esté ya preparada para conseguir una ejecución correcta y cómoda.
Pero como una imagen vale mil palabras, te dejo con los vídeos.

Ejercicio 37, página 53

Ejercicio 37, página 53 (con cejilla)

No obstante, te recomiendo que consultes también las orientaciones ofrecidas por los autores, en este caso en la página 57.

Una vez más te recuerdo que todos los ejercicios, estudios y piezas a los que me refiero, y de los que hago grabación en vídeo, pertenecen al Método de Guitarra (LOGSE) – Curso Primero, editado por la Sociedad Didáctico Musical y cuyos autores son José Luis Rodrigo y Miguel Ángel Jiménez.

Lee y sigue las indicaciones del texto del método. Igualmente, es importante que sigas las recomendaciones del profesor. Estudia todos los días al menos media hora y lleva los ejercicios bien preparados a clase.

Próxima entrega: “Ejercicio 38, página 54”